小学数学教学中创设入情入理的问题情景

思维始于问题,问题是思维的出发点.本文以作者多年的教学实践为基础,结合新课程教学理念和小学生的心理特点,阐述了在小学数学教学中创设入情入理问题情景的方法策略,供广大同仁参考与借鉴.

小学语文教学中的情感教育及其实施策略分析

随着语文学科的不断改革发展，对于教学体系中其他学科的影响愈发明显，可以说学好语文是学好其他科目的基础。在这样的背景下，小学语文教育不仅是知识的教育，更是思想、德行、情感的教育。本文立足教学实际在分析语文教学现状的基础上，对进行小学语文情感教育的策略进行简要论述。

小学语文教学中对学生想象力的培养策略

想象是人类最重要的思维活动之一,是人类创新的源泉。它对于人类的重要就如一位哲人所说:“人类没有想象,就像鸟儿失去了翅膀。”所以在教学的过程中培养学生的想象力,可以增强学生的创新意识,培养出更多的具有国际竞争力的人才,这样不仅形成更好的落实了语文基础还强化了学生各个方面的能力。想象能力的培养虽然说不是单纯的可以依靠教育而获得的,但是教育是重要的影响因素之。并且,语文教学还是整个教育环节的主心骨,特别是对于小学阶段的孩子来说对于整个世界还是存在着很大的好奇心,这个阶段学生的想象力的培养对于学生的一生都有着正面的影响,所以,语文教学的过程中,教师要充分的意义到学生的想象力培养的重要性,努力挖掘教材中对于学生的想象力培养的有利的因素,结合学生的实际的能力发展学生的想象力。鼓励学生真实的表达自己的想法、大胆想象,并在教学的过程中对于学生提供一些比较好的引导的策略,这样的教学模式才能促进学生的全面发展,深刻的贯彻素质教育的相关的要求,基于此,本文结合学生的实际情况以及现代社会的发展情况,对于小学语文教学中对于学生的想象力的培养,阐述了一些相关的策略。

浅谈中国绘画的意境

意境在中国画论中占有非常重要的地位,是中国绘画艺术实践与理论方面的一个重要美学范畴。它凝聚着中华民族的审美意识,是中国画的审美准则。意境在中国画论中有一条主线,就是从尚形到尚意,进而主张形与意统一的过程。

如何让学生主动参与到课堂教学中

一切为了实施素质教育。在教学过程中,如果学生不主动学习,即使教师讲得天花乱坠,也不会取得良好的教学效果。充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与到课堂教学中,就必须创造参与条件,注重学法指导,努力提高课堂教学效果,达到提高素质教育的目的。

浅析体育教学中的德育因素

把"德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中"。学校体育既要育体,还要育心。体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面,具有举足轻重的地位和作用。