小学语文阅读教学初探

小学语文阅读教学旨在培养学生的阅读理解能力。在阅读教学中，教师要认真分析教材，精心设计教学过程，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与到阅读活动中，在读中感悟课文内容，学习作者的写作方法，提高阅读与习作能力。

“先学后教模式”在小学数学教学中的应用

学生在学习过程中并不是被动地接受教师所传递的所有信息，而是会根据自己的知识基础、经验等来对信息进行判断，从而选择性地接收。换言之，学生在学习过程中是具有主观能动性的。在数学教学中提倡先学，就是要让学生在教师的组织和引导下，自主去阅读教材，获得初步感知。在此基础上，教师再结合教学目标引导学生展开合作探究活动，从而促进学生把握重点、突出难点，达成预期教学目标。