幼儿师范学校加强儿童美术教育的必要性

幼儿园的的美术教育直接影响到幼儿的审美和思维发展,但是目前在幼儿师范学校的美术教学当中存在着许多违反幼儿美术发展规律的教学方法和观念,这将直接影响到未来幼儿教师的美术教学和幼儿的美术能力的发展。所以,加强幼儿美术理论研究和实践很有必要。

幼儿师范学校舞蹈教学改革刍议

幼儿舞蹈是一种对儿童身心进行美的耕耘、培育、熏陶重要手段和途径。目前在幼儿舞蹈教学存在着一些违背教学规律的教学理念和行为,舞蹈教师必须从教育观念、教材和教法重视课堂教学改革,让舞蹈艺术成为培养幼师生的艺术美感、启迪幼儿智慧、培养儿童创造力的重要艺术手段。

中等幼儿师范学校计算机课程改革探析

为提高幼儿师范学生信息化素质,文章主要从三年制幼儿师范学校计算机基础课的课程设置、学生的"学"、老师的"教"三个现状的不足之处,叙述了相应的改革措施,希望对幼儿师范学校的教师在今后的教学中提供建议。

中等幼儿师范学校计算机课程改革探析

为提高幼儿师范学生信息化素质,主要从三年制幼儿师范学校计算机基础课的课程设置、学生的"学"、老师的"教"三个现状的不足之处,叙述了相应的改革措施,希望对幼儿师范学校的教师在今后的教学中提供建议。

中等师范学校学生生涯规划现状调查

文章对中师学生生涯规划一般状况、存在问题及影响进行了分析,并针对性地提出了相应的对策。

浅谈幼儿师范美术教育中创新精神的培养

学校美术教育可以充分培养学生的创新意识,并且可以提高学生的创造能力,对学生提高综合素质有着非常重要的帮助。幼儿师范的美术教育主要以优化学生心理健康为主,重点培养学生的全面素质,提倡重视学生身心共同发展的新型教育模式。通过美术教育,可以使学生更加热爱学习,发挥出自身个性,并使学生的多项素质得到共同发展。

幼儿师范音乐教学改革初探

教学改革是新世纪各国教育发展和改革的一项系统而复杂的工程,它是一个国家和民族学校体制、教学模式和评价程序的规范性融合的指示器。本文中将着重从幼儿师范音乐课程现状和课程设置两方面来进行探讨研究。

论角色游戏中幼儿自信心的培养

自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分。心理学研究证明,幼儿期是自信心发展的关键期。《幼儿园工作规程》中把培养幼儿的自信心作为学前教育的一个重要目标。本文拟从幼儿最喜爱的角色游戏着手,探讨角色游戏中幼儿自信心的培养问题,企图通过角色游戏中的积极的教育干预,来增强幼儿的自信心。

幼儿园运动技能简单教法尝试课教学思路

使幼师三年级学生在体育课上进行有计划、有目的、有组织的幼儿体育教学活动的尝试。通过课堂教学,使学生灵活运用合理有效的、符合幼儿各年龄段的教学方法,来完成幼儿投掷技能的教学活动,从而锻炼和提高学生恰当运用语言、组织活动进程、观察调节等教学技能。

新课程改革下的幼儿教师专业化成长

本文力图通过分析影响幼儿教师专业成长的核心因素,探讨促进幼儿教师专业成长的有效策略,以促进幼儿教师专业化成长。

中职学校以就业为导向的校本教研

目前,中职学校应从社会、学校、教师、学生等四个方面开展校本教研,解决自身存在的问题,提高师资队伍水平,提升教育教学质量,适应社会发展的需要。

幼儿任性的原因分析及对策

近年来随着独生子女的增多,家长的教养态度也在发生着很大的改变,许多家长对孩子百依百顺、百般迁就,对孩子的要求无限制的满足,使他们变得非常任性。任性是幼儿心理一种不健康的表现,是一种不好的性格特征。如果得不到纠正的话,会妨碍幼儿生理和心理的健康发展,严重时还会由于冲动而产生犯罪,所以找准原因,克服任性,培养良好的性格特征,对幼儿的健康成长是十分必要的。

幼师新生学校适应性的调查与研究

幼儿师范学校是中职院校中一个特殊的群体,幼师学生的心理缺陷不仅有碍于自身的健康成长,甚至影响祖国未来一代的成长。新生不适应是产生今后心理问题的主要原因。本研究以晋东南幼儿师范320名新生为被试,通过问卷调查、个别访谈的方法对幼师新生不适应现象进行了研究。研究结果表明,有必要通过家庭、社会、学校三种渠道培养幼师新生健康的自我意识,促使新生在家庭、学校、社会的帮助下顺利度过或者缩短不适应期,逐渐成长为身心健康、全面和谐发展的合格幼师生。

浅谈读经对幼儿道德启蒙教育的意义

德育在幼儿的教育中占首位,如何对幼儿进行道德教育,始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期,加强对幼儿的道德教育显的尤为重要。目前广泛开展的读经活动,在培养幼儿的道德品质方面已产生了积极的成效。主要由于经典文化不仅蕴涵着优秀的传统美德,其教育方式强调潜移默化,符合幼儿认识心理发展特点,内容贴近幼儿的生活实际,因此,读经教育是对幼儿道德启蒙教育的一个重要途径。

幼儿入园适应性行为的研究

幼儿入园适应性行为的研究是一项很重要且很有必要的工作,了解和研究该阶段幼儿适应性发展的现状、特点和规律,可为幼儿园教育提供必要的理论依据,本文通过对幼儿入园的表现进行连续的观察记录,从年龄、性别、亲子联接等方面来研究对幼儿适应性行为的影响,并提出了自己的建议。

幼儿基本体操课程内容设置的科学性研究

课程的设置是否科学与合理, 关系到课程目标的实现.笔者以长治市城区幼儿园幼儿基本体操课程设置为研究对象呈现出的问题, 以期通过实践调查研究, 加以三大理论依据 （幼儿身心发展特征、 幼儿动作发展特点、 幼儿运动技能学习特点） 以及课程内容相关理论综合分析为今后幼儿基本体操课程的改革和完善提供实证参考.

浅谈教师创新素质的培养

文章根据创新教育以及创新人才培养的内在要求,阐明了培养教师创新素质的有关方略。

论基于问题的深度学习教学模式的建构

随着学习科学的发展,深度学习已成为当前教改的焦点,互联网的推进与普及,为教学方法的变革提供了便利。在基于问题的学习和深度学习的内涵基础上,将基于问题的学习策略融入到深度学习过程中,设计出基于问题的深度学习教学模式,并进行为期四个月的对比试验研究。结果表明,基于问题的深度学习教学模式较传统教学更有利于学生深度学习目标的达成。

教师态势语的运用

态势语是一种“无声的语言”,在教学中能辅助有声语言更准确、更形象、更直观地表达教师的意图和情感,对提高教育教学效果具有重要作用。教师态势语实际上是教师展现课堂教学艺术的有效手段,是实现教师教学意图的重要方式,是教师完成和学生交流的必要辅助。

中职数学分层教学的研究与实践

结合我校现存的数学教学方法和学生的实际情况,使数学教学真正做到以人为本、因材施教,充分调动学生学习的积极性和主动性,改变"一刀切"的教学方法,特提出"数学分层教学"方法,本文详细阐述了分层教学的实施过程。