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浅议如何激发大学生学习《马克思主义原理》课的积极性
1
作者
郭秋菊
《山西高等学校社会科学学报》
2000年第1期64-65,共2页
如何提高学生对马克思主义原理课的学习积极性,是普遍存在的问题,为了激发学生的兴趣,应从学习的目的、意义、伟大的人格魅力以及考试方法等方法着手。
关键词
大学生学习
马克思主义原理课
激发
学习积极性
考试方法
兴趣
人格魅力
普遍
目的
全文增补中
当代文论建设应吸收古代文论的精华
2
作者
郝秀文
《太原教育学院学报》
2001年第2期24-25,共2页
中国当代文论的“失语”的根源之一是忽视了对古代文论的学习和吸收。要建设当代的富于中国特色的文论 ,必须吸收古代文论的理论精华 。
关键词
继承
中国
当代
文学理论建设
古代文论
思维方式
批评方式
下载PDF
职称材料
《孟子》人文精神及其现代价值
3
作者
郝秀文
《太原教育学院学报》
2001年第4期26-28,共3页
《孟子》中的人文主义思想 ,是当代中国精神文明建设的重要理论资源之一。对其作认真的清理 ,审慎地吸收其富有现代价值的精华 。
关键词
《盂子》
人文思想
精神文明
人文精神
价值
以人为本
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职称材料
澄清模糊认识迎接知识经济挑战
4
作者
郭秋菊
王建国
《山西高等学校社会科学学报》
2000年第6期26-27,共2页
知识经济时代正向我们走来,我们须下大力气学习、研究知识经济,积极主动地迎接知识经济的挑战。目前.人们对知识经济的认识和理解中存在着一些模糊认识,如知识经济就是学历经济,知识经济不需要物质资源,知识经济必然使失业增加等...
知识经济时代正向我们走来,我们须下大力气学习、研究知识经济,积极主动地迎接知识经济的挑战。目前.人们对知识经济的认识和理解中存在着一些模糊认识,如知识经济就是学历经济,知识经济不需要物质资源,知识经济必然使失业增加等。澄清这些模糊认识,对于更加准确地把握知识经济,并主动适应知识经济的要求,迎接知识经济的挑战,快步走进新时代具有重要意义。
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关键词
知识经济时代
挑战
快步走
主动
物质资源
力气
适应
失业
增加
学历
全文增补中
“以生代教、换位教学”的偿试——《现代汉语》教改初探
被引量:
1
5
作者
李太林
《成人高教学刊》
1999年第4期50-51,共2页
成人高等教育有异于传统教育,它的对象是正在从事社会主义现代化建设的广大劳动者,从年龄到职业都具有很大的包容性,它遵循的是终身教育的理论,即科技的进步,社会的发展,决定了人的一生必须不断地提高自己、发展自己,接受终身教...
成人高等教育有异于传统教育,它的对象是正在从事社会主义现代化建设的广大劳动者,从年龄到职业都具有很大的包容性,它遵循的是终身教育的理论,即科技的进步,社会的发展,决定了人的一生必须不断地提高自己、发展自己,接受终身教育。我国成人高等教育,在体系、体制...
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关键词
换位教学
《现代汉语》
成人高等教育
学员
教学方式
终身教育
教改
改革和发展
教学效果
偿试
原文传递
题名
浅议如何激发大学生学习《马克思主义原理》课的积极性
1
作者
郭秋菊
机构
山西省
晋中地区职工大学
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2000年第1期64-65,共2页
文摘
如何提高学生对马克思主义原理课的学习积极性,是普遍存在的问题,为了激发学生的兴趣,应从学习的目的、意义、伟大的人格魅力以及考试方法等方法着手。
关键词
大学生学习
马克思主义原理课
激发
学习积极性
考试方法
兴趣
人格魅力
普遍
目的
分类号
C933 [经济管理—管理学]
G641 [文化科学—高等教育学]
全文增补中
题名
当代文论建设应吸收古代文论的精华
2
作者
郝秀文
机构
晋中地区职工大学
出处
《太原教育学院学报》
2001年第2期24-25,共2页
文摘
中国当代文论的“失语”的根源之一是忽视了对古代文论的学习和吸收。要建设当代的富于中国特色的文论 ,必须吸收古代文论的理论精华 。
关键词
继承
中国
当代
文学理论建设
古代文论
思维方式
批评方式
分类号
I0 [文学—文学理论]
I206.7 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
《孟子》人文精神及其现代价值
3
作者
郝秀文
机构
晋中地区职工大学
出处
《太原教育学院学报》
2001年第4期26-28,共3页
文摘
《孟子》中的人文主义思想 ,是当代中国精神文明建设的重要理论资源之一。对其作认真的清理 ,审慎地吸收其富有现代价值的精华 。
关键词
《盂子》
人文思想
精神文明
人文精神
价值
以人为本
Keywords
《Mengzi》
Mengfucious
classic
huminities
sourccs
mental civilization
分类号
B222.5 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
澄清模糊认识迎接知识经济挑战
4
作者
郭秋菊
王建国
机构
晋中地区职工大学
讲师
不详
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2000年第6期26-27,共2页
文摘
知识经济时代正向我们走来,我们须下大力气学习、研究知识经济,积极主动地迎接知识经济的挑战。目前.人们对知识经济的认识和理解中存在着一些模糊认识,如知识经济就是学历经济,知识经济不需要物质资源,知识经济必然使失业增加等。澄清这些模糊认识,对于更加准确地把握知识经济,并主动适应知识经济的要求,迎接知识经济的挑战,快步走进新时代具有重要意义。
关键词
知识经济时代
挑战
快步走
主动
物质资源
力气
适应
失业
增加
学历
分类号
C934 [经济管理—管理学]
F270 [经济管理—企业管理]
全文增补中
题名
“以生代教、换位教学”的偿试——《现代汉语》教改初探
被引量:
1
5
作者
李太林
机构
山西省
晋中地区职工大学
出处
《成人高教学刊》
1999年第4期50-51,共2页
文摘
成人高等教育有异于传统教育,它的对象是正在从事社会主义现代化建设的广大劳动者,从年龄到职业都具有很大的包容性,它遵循的是终身教育的理论,即科技的进步,社会的发展,决定了人的一生必须不断地提高自己、发展自己,接受终身教育。我国成人高等教育,在体系、体制...
关键词
换位教学
《现代汉语》
成人高等教育
学员
教学方式
终身教育
教改
改革和发展
教学效果
偿试
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅议如何激发大学生学习《马克思主义原理》课的积极性
郭秋菊
《山西高等学校社会科学学报》
2000
0
全文增补中
2
当代文论建设应吸收古代文论的精华
郝秀文
《太原教育学院学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
《孟子》人文精神及其现代价值
郝秀文
《太原教育学院学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
澄清模糊认识迎接知识经济挑战
郭秋菊
王建国
《山西高等学校社会科学学报》
2000
0
全文增补中
5
“以生代教、换位教学”的偿试——《现代汉语》教改初探
李太林
《成人高教学刊》
1999
1
原文传递
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