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浅议如何激发大学生学习《马克思主义原理》课的积极性
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作者 郭秋菊 《山西高等学校社会科学学报》 2000年第1期64-65,共2页
如何提高学生对马克思主义原理课的学习积极性,是普遍存在的问题,为了激发学生的兴趣,应从学习的目的、意义、伟大的人格魅力以及考试方法等方法着手。
关键词 大学生学习 马克思主义原理课 激发 学习积极性 考试方法 兴趣 人格魅力 普遍 目的
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当代文论建设应吸收古代文论的精华
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作者 郝秀文 《太原教育学院学报》 2001年第2期24-25,共2页
中国当代文论的“失语”的根源之一是忽视了对古代文论的学习和吸收。要建设当代的富于中国特色的文论 ,必须吸收古代文论的理论精华 。
关键词 继承 中国 当代 文学理论建设 古代文论 思维方式 批评方式
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《孟子》人文精神及其现代价值
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作者 郝秀文 《太原教育学院学报》 2001年第4期26-28,共3页
《孟子》中的人文主义思想 ,是当代中国精神文明建设的重要理论资源之一。对其作认真的清理 ,审慎地吸收其富有现代价值的精华 。
关键词 《盂子》 人文思想 精神文明 人文精神 价值 以人为本
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澄清模糊认识迎接知识经济挑战
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作者 郭秋菊 王建国 《山西高等学校社会科学学报》 2000年第6期26-27,共2页
知识经济时代正向我们走来,我们须下大力气学习、研究知识经济,积极主动地迎接知识经济的挑战。目前.人们对知识经济的认识和理解中存在着一些模糊认识,如知识经济就是学历经济,知识经济不需要物质资源,知识经济必然使失业增加等... 知识经济时代正向我们走来,我们须下大力气学习、研究知识经济,积极主动地迎接知识经济的挑战。目前.人们对知识经济的认识和理解中存在着一些模糊认识,如知识经济就是学历经济,知识经济不需要物质资源,知识经济必然使失业增加等。澄清这些模糊认识,对于更加准确地把握知识经济,并主动适应知识经济的要求,迎接知识经济的挑战,快步走进新时代具有重要意义。 展开更多
关键词 知识经济时代 挑战 快步走 主动 物质资源 力气 适应 失业 增加 学历
全文增补中
“以生代教、换位教学”的偿试——《现代汉语》教改初探 被引量:1
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作者 李太林 《成人高教学刊》 1999年第4期50-51,共2页
成人高等教育有异于传统教育,它的对象是正在从事社会主义现代化建设的广大劳动者,从年龄到职业都具有很大的包容性,它遵循的是终身教育的理论,即科技的进步,社会的发展,决定了人的一生必须不断地提高自己、发展自己,接受终身教... 成人高等教育有异于传统教育,它的对象是正在从事社会主义现代化建设的广大劳动者,从年龄到职业都具有很大的包容性,它遵循的是终身教育的理论,即科技的进步,社会的发展,决定了人的一生必须不断地提高自己、发展自己,接受终身教育。我国成人高等教育,在体系、体制... 展开更多
关键词 换位教学 《现代汉语》 成人高等教育 学员 教学方式 终身教育 教改 改革和发展 教学效果 偿试
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