新建本科院校大学生学习自主性调查

以山西省3所新建本科院校为例,从学习动机、学习时间、学习方法和学习规划四个维度调查,发现新建本科院校大学生在学习自主性方面存在如下问题:没有长远明确的目标,绩效性动机较强;浸染程式集体生活,缺乏时间管理意识;学习方法未经有效实践,无法形成默会知识;复杂性思维较弱,缺乏自我调节规划。为此应加强正能量教育,走出“小我”舒适区;摆脱内卷化圈,内蕴自学意愿能力;不断强化反思意识,理性认清自我,培养大学生的学习自主性,才能提升新建本科院校的教学质量。