儿童为本的幼儿园班级环境创设——以“开火车”游戏为例

班级是幼儿在幼儿园学习生活的主要场所。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”以儿童为本,意味着教师要切实站在儿童的立场看待班级环境创设,将环境创设与幼儿的游戏和学习联系起来。

中班综合美术活动:我的吃货老爸

活动目标1.能仔细观察照片中爸爸的发型、五官、服饰、动作、食品等细节。2.能尝试用剪纸粘贴和添画的方式大胆表现出爸爸的特征。3.倡议爸爸多吃健康食品,表达对爸爸的爱。活动准备爸爸吃健康食品的照片、黑色圆形卡纸、彩纸、剪刀、固体胶棒、记号笔、玻璃笔、油画棒、铅笔。活动过程一、谈话方式导入,引发创作主题师:父亲节就要到了,你们有什么话想对爸爸说吗?幼:爸爸早点回家,爸爸工作辛苦了。幼:我给爸爸倒水喝,给爸爸捶捶背。幼:爸爸总是吃垃圾食品,我想让爸爸吃健康食品,这样爸爸的身体更健康。幼:我也想让我的爸爸身体更健康。幼儿通过讨论,认为应该提倡爸爸吃健康食品。