核心素养下初中数学小组合作模式的开展

随着中学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进,初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学手法,将核心素养的培养作为首要教学目标,运用小组合作的教学方式,全面提升中学生的数学学习效率。本文将阐述,在初中数学小组合作模式中培养学生核心素养的教学意义,并提出切实可行的教学策略。

如何“读”好初中历史课

阅读文本,是学生在学习历史课过程中的重要一环.掌握正确的读书方法,才有可 能真正读懂历史,学会历史.在学习过程中,教师要引导学生巧读目录、善读导言、精读正文、识读 插图、略读小字、熟读大事年表,通过形形色色的读,熟悉文本、理清线索、掌握重点,切实认识 “读”的重要性,学好历史课.

泪光中的图书馆

为什么在这里我的眼里会常常满含泪水,因为我太爱这个真正的宝藏.——题记相知从前泪落秋天我的家乡在一个非常贫瘠的小山村,童年时期的我们几乎没有任何课外书可读,那时候,在苍茫的野地里疯玩儿才是我们生活的主旋律。直到有一天,一位姓徐的北京知青来到了我的家乡,成为了我们的老师。在那个闭塞的乡村和特殊的年代里,徐老师的到来如同一阵清新的风,给我们的生活与学习带来了许多的改变。

《论语》:闪耀孔子教育教学思想光芒的不朽经典

孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的思想学说，对我国古代文化的整理、研究和传播，对中国文化乃至世界文明，做出了不朽贡献。《论语》中记载的关于孔子在教育教学方面的言论，有许多至今仍闪耀着灿烂的光辉，值得我们学习和借鉴。

恩师崔贵元先生二三事

崔贵元先生是我高中时的语文老师，他虽然离开我们已经很长时间了，但他的言谈举止、音容笑貌时常浮现在我的眼前。每当想起他，如烟往事便历历在目，驱之不散。

记忆中的两位老师

春夏秋冬，岁月流转。二十多年时间倏忽即逝，许多往事也随之流走，然而那些和我一起教书育人的老师们，特别是贾老师和买老师，却给我留下了难以抹去的印象。