晋城市实验小学:妥善处理家校矛盾 构建和谐家校关系

教育成果是诸多合力的结果，家校合力是教育成功的基础；家长是最珍贵的教育资源，是学生教育不可或缺的方面。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”

新课改背景下发展小学生(高段)语文核心素养的实践

在新课程改革的背景下,发展小学生高段语文核心素养的工作迫在眉睫。小学生高段语文核心素养的培养,不仅能健全小学生的心智,还能提升小学生的人文素养、道德修养,帮助小学生树立正确的人生观。当前我国小学生高段语文核心素养教育并未向理想的状态发展,其中还存在许多问题,本文在对此现象进行分析的基础上,提出了相应的改进措施。

数学核心素养下的小学数学教学改革分析

在我国教育部门方面数学学科的核心素养是一种新颖的教育理念,说明了在进行数学教学时最后的目标就是为了培育学生数学学科的核心素养。这样可以有效加强学生数学成绩,还可以使学生更加深入的了解数学的改革与自身的整体发展。本文主要对小学数学学科的核心素养要素的构成、特征及培养途径进行了分析。

如何培养小学生的思维能力

数学教学是一项综合性思维活动,数学知识的获取与发现是思维的结果,数学对学生思维能力的培养具有很重要的推动作用。如何以思维能力为目标进行教学设计是数学教师面临的重要课题。为此,本文以小学数学教学为例,分析如何激发学生探究数学本质的欲望和动机,调动学生思维活动,促进学生思维能力发展。

小学英语课外阅读习惯的养成分析

书籍是人类进步的阶梯,阅读是人们获取信息的重要手段和主要途径。培养良好阅读习惯是促进阅读活动有效开展的重要保障,小学四年级是由低年级阶段走向高年级阶段的过渡阶段,对学生课外阅读习惯的培养能够进一步扩展识字范围,梳理阅读思维,为写作奠定基础,促进核心素养培养。为此,本文以英语学科教学为例,分析如何通过优化教学策略,培养学生课外阅读习惯。

小学英语阅读习惯培养策略研究

随着素质教育改革的逐渐深入,学习成绩的好坏已经不是教学的主要目标,在学科教学中更加关注的是学生个体发展,包括学习方法的掌握、学习能力的提升、学习习惯的培养等。其中学习习惯是长期学习过程中形成的一种永久性、良性的学习行为,是终身学习的基础。英语作为一门语言类学科,在生活中的应用越来越够广泛,英语教学也逐渐受到重视。为此,本文以小学英语阅读教学为例,分析如何通过优化教学过程,培养学生良好的学习习惯。

小学语文课内拓展阅读教学研究

本研究就对在小学语文教学过程中采取怎样的教学的策略有效开展课内拓展阅读教学。

家庭德育教育中存在的问题及解决途径

家长重智轻德、忽视对子女进行良好习惯养成教育、排斥美德教育、过分依赖学校教育是目前家庭德育教育中存在的严重问题。就当今社会而言,家庭德育教育应包括养成教育、感恩教育、劳动教育、挫折教育、品德教育、合作精神等内容。"以身作则,榜样引领;细处着眼,因势利导;严爱结合,奖罚并用;家庭和谐,民主平等;家校配合,相互促进"是实施家庭德育教育的有效途径。

你们若是芽,我便做阳光雨露

十年树木,百年树人。教育不是朝夕之功,需要教师长期的无私奉献。教育的最高境界是不留痕迹地爱,爱一个品学兼优的学生并不难,爱一个“问题学生”才是考验。为人师者,要在三尺讲台上,甘为人梯;在春风化雨中,宁静致远;在平凡的岗位上,用青春和生命谱写无悔人生。每个精灵都有自己的语言曾经看到一个学生写给妈妈的信,信里有这么几句话:“妈妈,我是一只笨拙的蜗牛,我前进的脚步很慢很慢,但我从没放弃努力,请你耐心一点,总有一天,我会成长为你最骄傲的孩子……”这些年.

我心目中的好老师

“猴子老班来啦!”这是坐在窗口的同学发出的危险警告。“刷——刷——”这是猴子老班在暗处扫视班级的严厉目光。“沙沙沙——”这是同学们马上低头写作业的写字声。“丁信杰,给我出来!”糟了,我们班的淘气包被猴子老班抓了个正着。——看到这儿,你一定以为,被我们称为“猴子老班”的班主任是个名副其实的“严厉派”吧？错啦!我们的猴子老班可是个年轻貌美、楚楚动人的未婚女青年呢!

大家叫我“写作牛哥”

在班里,我的作文数一数二,经常被老师当范文读给大家听,同学们都称我为“写作牛哥”!有一次,上英语课,司老师踩着铃声走进教室,让我们反复读单词,直到她说停为止.我们的日记本正好放在讲台上,她随手拿了一本翻看起来,看封面应该是我写的那本.她翻着翻着,突然津津有味地看了起来,看完一篇又看一篇,根本没有停下来的意思.从她那微笑的表情可以看出,她很欣赏我的“杰作”.

哎哟,急坏我了!

“妈妈，快点儿!哎呀，他们等不及，都走了!”我着急地大叫。我和朋友们约好下午两点半在儿童公园碰面，一起玩“智慧大比拼”游戏。正当我怀着无比激动、万分欢快的心情准备出门时，妈妈却猛地叫住我，让我改作文，还说什么“文章不厌百回改”。

现代教育理念下提升低年级语文课堂上的注意力策略

语文是一门重要的基础课程,在语文课堂上学生专注程度对学生的学习成果以及行为习惯的养成有很大的影响。本文分析了低年级学生语文课堂上注意力不集中的原因,并对提升低年级学生在语文课堂上提升注意力的策略进行了探讨。

常老师到哪儿去了?

今天是开学第一天，我终于要见到想念已久的老师和同学们了。要知道，我已经梦到他们好几次了!教室里，那热闹的情景简直无法形容。我见到了好朋友——可爱的焦钰程和爱搞笑的延宇航。可是，班主任已经不是教了我们两年的常老师了，这是怎么回事呢？我刚进教室的时候，

迟到

本期＂爆料王＂：王月星神秘接线员：恭喜王月星同学获爆料奖金30元!你也想爆料？快快联系我!地址：广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部邮编：530023,邮箱：cxzw888@163.com。爆料人孙韬远：我刚跑到学校门口,预备铃就无情而又尖利地响了起来。唉,紧赶慢赶,还是迟到了!我飞快地跑进校园,三步并做两步爬上四楼。我顾不上喘口气,小心翼翼地将教室门推开一条缝,朝里面瞄了一眼：老师背对着我,正在教室后面收作业。

围绕素质教育 塑造时代新人

晋城市实验小学创建于1987年,位于市区凤翔小区。六轨制,34个教学班,在校生2311名,教职工106人,专任教师学历合格率为100%。几年来,学校先后荣获"山西省示范小学"、"山西省特色小学"、"山西省德育示范学校"、"山西省艺术教育先进学校"、"山西省现代教育技术实验学校"、"山西省绿色学校",市"五一劳动模范集体"、"文明单位"、"文明小学标兵"、"花园式学校"、"先进党支部"、"巾帼示范岗"等光荣称号,多次荣立集体二等功,少先大队被命名为省级雏鹰大队。一、深化教研教改,逐步落实新课程标准深化教育教学改革,落实新的课程标准,以学校领导与教师的观念转变为前提。学校从领导到教师不间断地学习和研讨有关政策、文件精神,从理论上充实了头脑,使素质教育的课程观、价值观、质量观、教学观、学生观在教师的头脑中进一步确立。

我学会了骑车

一年级的暑假,我学会了骑车。这次学骑车,让我感受到了爸爸和妈妈的不同之处。那天,妈妈拿出扳手,把自行车后面的两个辅助轮给卸了下来。她告诉我,接下来要开始教我骑车啦!我一听,心里既兴奋又紧张。每天晚饭后,我和妈妈就会到小区广场去学骑车。妈妈弯着腰,一手扶着车座,一手扶着车把,我就踩着脚镫,慢慢地往前骑。那时的我很胆小,特别怕摔跤,所以骑得很慢很慢。

请叫我“写作牛哥”

开头写法--扣题提示写什么：在班里，我的作文数一数二，常被老师当范文读给大家听，同学们都称我为“写作牛哥”!