行政推进 课题引领 典型带路 山西省晋城市加强学生行为习惯养成教育获成效

近年来,山西省晋城市坚持以"在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民"为总体目标,按照"行政推动、课题推进、学校推行"

政策引导 行政推动 创新机制 促进均衡——晋城市稳步开展校长和教师交流工作

促进教育公平，推进义务教育均衡发展，已经成为教育事业科学发展面临的一项具有紧迫性、现实性的重要任务。义务教育均衡发展包括办学条件基本均衡、生源分布基本均衡、师资力量基本均衡、管理水平基本均衡等多个方面，其中核心是教育教学质量的基本均衡，关键是校长队伍和教师队伍的能力和水平提升。一、健全完善义务教育均衡发展推进机制。

树立“养成教育”品牌 促进教育内涵发展

2006年以来，晋城市把加强学生行为习惯养成教育工作作为全面推进素质教育的抓手，在全市中小学区域整体推进的过程中，坚持以“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”为总体目标，采取了“行政推动、课题推进、学校推行”的工作策略，

全面提升教育内涵发展水平

2012年，晋城市教育工作取得了新进展、新成绩，市教育局被国务院表彰为“全国‘两基’工作先进单位”，被教育部表彰为“教育宣传工作先进集体”。2013年，晋城市将以做好以下几个方面的工作，去争取更大成绩。