反思性教学的认识与思考

反思性教学是以不断反思教学过程为主要手段,探究教与学过程的合理性与可行性的教学。要求教师不断学习教学理论,提高学术素养,树立研究和成就意识,成为学者型、研究型教师。

不能只限于布局结构调整

布局结构高速工作必将有效地消除目前中等职业学校发展中存在的种种积弊。…………

学习英语应注重朗读

在英语学习过程中，有些同学不喜欢朗读课文，认为朗读课文枯燥乏味，且不如做题那样有益。虽然这些同学学习也很用功，但结果却往往事倍功半。经过几年的探索和实践，我认为朗读课文不但是英语学习中的一个重要环节，也是一...……

高中物理教学过程中激发学生学习兴趣浅探

激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学科知识的要求,转变为学生求知的欲望.实践表明,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,不以学习为负担、反以学习为享受,在浓厚的兴趣下所获得的一切常会掌握得迅速而牢固,在高中物理教学过程中教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法。

中职数学活动课教学的实践探究

随着课程标准的逐步转变,中职数学教学面临着新的形势与挑战,传统的教学模式不但制约了学生主观能动性的发挥,而且也不利于实现学生的全面发展,这就是我们提出将探究活动课应用于中职数学综合实践活动课的意义:突破传统教学模式的教条,并且要在探究活动课上实现内容和形式的创新。

浅析计算机网络安全与漏洞扫描技术

计算机网络安全就是防护电脑中的各部分组成数据不受到损坏,避免人们因为不经意或者是有意识的泄露计算机数据,从而保证计算机程序的正常运行。预防计算机网络漏洞的重要手段之一就是漏洞扫描,巩固计算机的软硬件系统,一方面预防漏洞的出现,另一方面处理已经出现的漏洞,并做好安全补救工作,以提高计算机网络的安全性。

关于新时代中职学校开展劳动教育的思考

2020年3月,中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),这是国家层面首次对大中小学开展劳动教育进行的顶层设计。《意见》强调,劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平,具有树德、增智、强体、育人的综合育人价值。中职学校以培养高素质劳动者和技术技能人才为已任,职业教育与生活劳动、生产劳动和社会服务性劳动有着天然的联系,这些都决定了在中职学校开展劳动教育具有天然的优势,但是在实施的过程中也面临一些挑战。

关于新时代中职生劳动精神培育的思考

劳动是人类生活生存的第一个基本条件,是推动社会经济发展的根本力量。劳动精神是中华民族的优秀传统,是民族精神和时代精神的生动体现。中职学校以培养高素质劳动者和技术技能人才为已任,对中职生进行劳动精神的培育就显得尤为重要。我校自2020年9月开始,深入开展劳动教育工作,将劳动精神的培育贯穿在中职教育教学全过程,帮助广大中职生德智体美劳全面发展。

浅谈中职生良好行为习惯的养成

中职学校的学生是未来产业大军的主要力量。而要使中职生成为一个适应时代需求的合格的劳动者,要使中职生成为合格的公民,要使中职生成为集阳光性、快乐性、幸福性、成功性于一身的人。那么中职生就应该是良好行为习惯的践行者。那中职生良好行为习惯该如何养成呢?我认为应主要做好以下几点:

体育教学如何培养学生的道德品质

一、体育教学的基本特点体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。它不仅有利于提高学生的身体健康水平,还能提高学生的心理素质。因此,在体育教学中,同样需要做到教书育人。

体育课如何发展学生个性

一、学生个性特征的基本含义著名的心理学家奥尔波特曾说:个性特征是"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一是个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第二是个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三是个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四是个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。个性这个概念是中性的,与世界观、思想品质、道德规范不同,它不包含社会的伦理价值标准。