晋城师范学生门诊疾病分析

晋城师范学生门诊疾病分析晋城市卫生防疫站（０４６０００）杨鹿卿晋城师范学校赵序林，王潞霞为掌握师范学生常见病、传染病发病情况及其发病规律，分析各种疾病发生的原因，以采取相应的防治措施，并针对此开展学生健康教育，提高中师生的自我保健能力，增强其体质，作...

对师范教育改革中两个问题的思索

近几年来,师范教育改革在端正师范办学方向、建立合理体系结构、调整课程设置、充实教育设备、改进教学方法等方面,都取得了显著的成效。但是,也还存在着许多问题。以下就改革中的两个问题,谈谈我的粗浅看法: 一、师范教育要贯彻改革开放的精神师范教育要进行改革是毫无疑义的,但是否要开放,却有不同的认识,甚至有人认为搞“封闭”会更好些。日本四十年经济高速发展,跻于世界列强之林,受到全世界的关注,

体育素养教育模式研究

运用教育学和模式方法,以马克思主义关于人的发展学为基点,以素质教育理论为依据,提出体育素养教育模式,为体育教学提供理论模式和实践指导。

在历史教学中如何应用文艺作品

就如何把与历史有关的文艺作品巧妙地应用于历史教学中谈了几点方法和具体做法。

换个角度谈语法修辞教学

长期以来 ,学生对现代汉语教学存有一定成见。典型的议论是 :语法无趣亦无用 ,修辞有趣却难用。为了扭转这种被动局面 ,许多专家同仁呼吁语法修辞要采用简单具体实用的教法并提出一系列激活教学的良策益方。不过美中尚有不足。近年所见所闻关于改进语法修辞教学的建议和意见 ,大多偏重于练的环节。诚然 ,讲练结合 ,以练带讲 ,的确是省时高效的办法 ,但毕竟不能以练代讲。即使精讲多练也有个讲法问题。本文仅从讲的角度对语法修辞教学做个探讨。如何在单纯的讲解中渗透简单具体实用的教学思想 ,达到趣味教学的目标呢 ?笔者认为选准用好实例是关键。具体做法是精心选例 ,巧妙用例。选例力求宽范围、多比照 ,内容有侧重 ,形式有讲究 ;用例讲求例子先行 。

刚柔兼备 起伏跌宕——谈林觉民《与妻书》的抒情特色

古今中外能流传于世的文学作品在很大程度上是由于作者表达了真实的感情。南朝文学评论家刘勰说:“情者,文之经,理者,文之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅,此立文之本源也。”(《文心雕龙·卷七》)他把文学作品的抒情性摆到了十分重要的位置。

学生情绪与体育教学

本文从心理学的角度 ,探讨了如何把握学生情绪变化 ,提高体育课教学质量的问题。充分体现了以学生为主体 ,以教师为主导 。

浅淡物理教学中科学方法的教育

文章从四个方面总结了物理教学中的科学方法教育

浅谈班级管理艺术

班级管理是一门科学 ,又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消除师生间的隔膜 ,能提高班主任的威信 ,增强教书育人的效果 ,能让班级取得令人满意的成绩 ,能让每个学生都成为既有必备的基本素质又有一技之长的合格人才。

冯友兰“新儒学”之检讨

冯友兰是我国20世纪三、四十年代新儒学的代表人物。他力图以传统儒学为主体来吸收改造近现代西方思想文化,借以寻求中国政治、经济文化等方面的现实出路。借以马克思主义批判新儒学,实是希望理论工作者融纳、吸收马克思主义,因为它已成为我们中华民族主体的共同信念。

体育教学中如何渗透思想品德教育

体育课中的思想品德教育是实施素质教育的重要环节,不是可有可无、无所作为,而是必不可少、大有作为的。面对新形势新情况,特别要增强时代感,加强针对性、实效性和主动性。要把握两个规律,抓好四个结合,运用八种方法。

语文教学中的备“读”浅说

加强阅读教学中的听、说、读、写的全面训练，是语文教学的基本原则之一。以读为主，兼顾听、说、写能力的训练。语文教学的特殊性即有声语言的直观性，决定了教师在备课时除了抓好常规环节外，还必须认真备“读”。