高职院校图书馆馆藏结构优化策略探析——以晋城职业技术学院图书馆为例

通过探讨图书馆在服务对象、服务需求发生变化的情况下,如何从专业视角对核心业务进行调整及作出优化策略,为类似发展环境下的图书馆馆藏资源调整工作提供借鉴,共同推进高职院校图书事业的发展。

高职生红色文化认知现状调查分析--以晋城职业技术学院为例

为推进红色文化在高职院校的传承创新,本文以晋城职业技术学院为例,对高职生红色文化认知现状进行了调查,从学生、学校、家庭等层面分析了存在的问题,提出应把地方红色文化资源与爱国主义教育巧妙融合,拓展高职院校思政教育途径和手段,促使家庭、学校、社会形成教育合力等建议,为充分发挥红色文化育人功能提供思考与借鉴。

晋城职业技术学院2024新年贺词

老师们、同学们、同志们、朋友们:岁序更替,华章日新。值此辞旧迎新的美好时刻,怀着对2023年的珍贵回忆和2024年的美好憧憬,我们谨代表学院党政领导班子,向关心支持学院发展的各级领导、社会各界人士和家长朋友们致以衷心的感谢!向老有所为、奉献余热的广大离退休老同志致以诚挚的问候!向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工致以新年的祝福!向青春勃发、积极向上的莘莘学子们致以美好的祝愿!2023年,是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是全面建设社会主义现代化国家新征程起步之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。一年来,我们紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线,乘势而上,借势而进,蓄势而动,顺势而为,聚势而起,用团结和奋斗交上了一份党建与事业融合发展的优秀答卷,用忠诚和奉献谱写了为党育人、为国育才的晋职篇章。

高职院校辅导员在协同育人实践中的角色定位--以晋城职业技术学院现代设计系为例

在高校思政教育的视角下,对辅导员开展协同育人的现实问题进行研究分析,提出辅导员在协同育人实践中根据工作内容不同,在思政教育、行为习惯培养、社会实践中,发挥着引领者、实施者、组织者的职能作用。

五年一贯制学前教育专业学生专业认同现状分析——以晋城职业技术学院为例

专业认同不仅影响学生在校期间的学习体验,还影响未来择业和职业坚定性。以晋城职业技术学院为例,对五年一贯制学前教育专业学生进行了专业认同性调研。结果显示,专业认同整体呈中等偏上水平,但在学习成绩、年级、生源地和奖学金四个维度上存在差异,为此,提出了四点促进策略,以期为同类院校提高专业认同提供理论与实践借鉴。

问题为导向、学生为中心的探究式教学改革与实践——以晋城职业技术学院为例

通过分析探究式教学的内涵、特点及目前教学中存在的问题,以“机电一体化系统设备功能分析”课程中“按钮模块”为例,将实施探究式教学的设计和实践进行了归纳分析,重点阐述了探究式教学改革的实施策略和方法,以期为职业教育课程改革提供有益的借鉴和启示,以推动职业教育教学的改革和发展。

高职院校基层党建工作品牌化建设实践研究——以晋城职业技术学院艺术系党支部“艺心向党”品牌为例

党建工作品牌化是新时代背景下高职院校党建工作创新的重要抓手,也是促进高职院校党建工作提升的主要举措。本文以晋城职业技术学院艺术系党支部“艺心向党”品牌建设为例,探讨“党建+艺术”育人模式,通过“理论课堂“”文艺课堂“”实践课堂”育人载体,将艺术熏陶与思想教育相结合,促进党建工作提质增效。

红色歌曲在当代大学生思想政治教育中的价值与应用--以晋城职业技术学院为例

本文通过分析红色歌曲在高职院校思想政治教育中的应用现状,探讨红色歌曲在当前思想政治教育中的价值体现,并提出相关的应用策略,进一步明确红色歌曲立德树人的育人功能,为高职院校提供行之有效的思政教育创新模式和实践指导。

高职学生社会情感能力培养的纾困路径分析——以晋城职业技术学院为例

关注学生社会情感能力培养,凸显了新时代的新要求,是深化教育改革的必然选择。作为学生发展的管理者和培养者,高校辅导员将社会情感能力的培养融入教育全过程,能够为学生的可持续发展和幸福生活奠定基础。本文通过对高职院校学生社会情感能力培养的内涵、价值意蕴及存在问题进行深入研究,提出高职院校辅导员促进学生社会情感能力发展的纾困路径。

高职生法律素养现状和培育对策研究——以晋城职业技术学院为例

全面依法治国是国家治理领域的一场深度变革,是我国社会文明进步的显著标志。随着我国全面依法治国重大战略举措的深度推进,高职生法律素养的培育已成为当前依法治校工作的重中之重。为了更好地推动高职院校提高学生法律素养,本研究以晋城职业技术学院为例,通过研究学生法律素养的现状,分析其存在的问题,并提出切实可行的培育对策。

高职院校“职业实用性”体育课程建设的研究——以晋城职业技术学院为例

为了更好地提高高职人才培养的质量,使其适应社会的需要,高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。为此,笔者以晋城职业技术学院为个案,通过研究高职院校的职业技术特点与体育教学的关系,建设高职院校职业实用性体育教学模型,并为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。

晋城职业技术学院学生阅读行为分析

本文主要通过对晋城职业技术学院图书馆连续三个学年的流通数据及读者问卷调查数据的分析,发现我院学生当前阅读行为的现状,并在此基础上提出了几条改善的对策。

高职学生学习动机调查研究——以晋城职业技术学院为例

通过运用学习过程问卷对高职学生的学习动机进行调查,结果表明,在高职学生的三种动机成分中,深层动机占主要地位,高职学生的学习动机呈现出深层动机、成就动机随着年级的上升而线性下降,浅层动机随着年级的上升而上升的规律。高职院校应加强高职学生的职业生涯教育和人文教育,引导高职学生明确人生目标,发挥高职学生学习的主体作用,提高高职学生的学习质量,进而提高高职院校的人才培养质量。

高职院校旅游英语专业“四位一体”人才培养模式研究——以晋城职业技术学院为例

本文提出了融技能教育、英语基础知识教育、专业教育及文化教育为一体的人才培养模式———四位一体"人才培养模式。论述了"四位一体"人才培养模式的思路以及具体做法:课程设置的改革;课程模式的科学建立;制定切实可行的课程实施方案;重视中西方文化差异、晋城地方文化的输入;建立复合型旅游英语专业教师队伍;改进教学方法手段和技术;积极推进校内外实训基地建设等。

高职院校心理健康教育体系构建初探——晋城职业技术学院开展心理健康教育的实践与探索

文章结合工作实际,提出高职院校心理健康教育工作应遵循全体性、发展性、主体性、多样性原则,并就如何建立高职院校心理健康教育体系进行了初步探讨:建立领导机构和组织机构;建设教师、学生两支队伍;形成宣传普及心理健康知识的长效机制;强化教学主渠道作用;建立一体化的工作机制;以科学研究带动心理健康教育整体水平的提高等。

高职校园文化与企业文化交融的探究——晋城职业技术学院民用工程与商务管理系实例分析

高职院校必须面向市场、面向企业,使企业文化渗透到办学理念之中,只有掌握校园文化与企业文化交融的途径,坚持对学生进行人文素养、职业素养、劳动技能和团队精神等方面的培养,才能使高职院校培养的人才更受企业的青睐,从而畅通学生的就业渠道。

高职舞蹈教学中培养学生情感表现力的策略分析与实践——以晋城职业技术学院艺术系为例

情感是体现舞蹈魅力和内涵的重要元素。情感表达不到位,舞蹈将无法完成其艺术表达。作为一名高职舞蹈教师,要在教习学生掌握标准舞蹈动作的同时,通过舞蹈内容和舞蹈背景等元素分析,培养学生的情感表现力。

高职院校茶艺英语课程教学改革与实践探索——以山西晋城职业技术学院茶艺专业英语教学为例

随着茶事活动的兴起,茶艺英语教学研究日益备受关注。目前,我国的茶艺英语研究正处于起步阶段,相关研究过于"小众化"。就整个高职院校茶艺英语课程开设状况而言,问题诸多,茶艺英语教学研究迫在眉睫。改革课程设置、编写实用的茶艺英语教材、培养新型茶艺英语专业教师、创新教学方法和优化学生考评制度将成为高职院校茶艺英语课程教学改革的有效途径和必然探索。

新时代加强高职生理想信念教育的实践研究--以晋城职业技术学院为例

新时代高职生是否志存高远,影响着他们能否成为服务区域发展,尤其是中小微企业的技术研发和产品升级的高素质劳动者和技术技能人才,进而担负起民族复兴的时代重任。因此,文章围绕“三全育人”理念,结合新时代高职生认知及行为特征,主要从高校自身、思政课、第二课堂三条路径对高职生理想信念教育进行了实践探究,以期提高对高职生进行理想信念教育的实效性,帮助他们树立远大理想、坚定崇高信念。

学报在高职院校内涵建设中的功能分析——以《晋城职业技术学院学报》为例

《晋城职业技术学院学报》作为一种高职院校的稀有宝贵资源,不能仅局限于满足教师晋升职称发表论文的需要,而应主动将其与学院优质校行动计划相联系。课题组针对目前广大师生对学报功能的狭隘性认知以及编辑部工作内容相对单一的现状,进行了专题调研并提出了系列有利于全面发挥学报功能的措施。