论职业教育的课堂语言艺术

一、语言表达艺术 （一）课堂讲述的审关要求 讲述的关键在于教师讲述时的语言美。因此，讲述教学法对教师语言提出了比较高的要求。首先，从语言的内部属性来看，讲述的语言应情真感人、平易畅达、生动形象，要做到讲述情景朴实自然，如人其景；讲述人物栩栩如声，如见其人；讲述事件绘声绘色，如临其境；讲述科学准确严谨，如进自然。其次，从语言的外部属性来看，语速、语调也是不可忽视的因素。正确的运用语速和语调，可以大大增强语言外部特征的形象化和讲述的效果。

阳城方言里的“圪”

阳城方言属于晋语区山西晋东南方言中的一个地点方言 ,同普通话相比 ,阳城方言有不少自己的特色 ,文章试图对阳城方言中一个极为活跃的语言成分“圪”进行描写和研究 ,以期说明阳城方言中“圪”的特点。“圪”是个入声字 ,基本用法是作词头或词嵌 ;可以构成名词、动词、形容词、量词、象声词等。

由军事词语在体育领域中的跨域使用探析术语的泛化

文章就语料统计从共时与历时两个层面对军事词语跨域使用的现状、特点、规律及跨域原因进行了分析,从而探讨了各类行业词语跨域使用的共同规律,透过词语跨域使用的过程进一步探析术语泛化的途径。

浅谈诗词教学中情感体验教学实施策略

诗词教学历来在语文教学中占有很大的分量,情感体验教学更是高职语文诗词教学中关键的一个环节,本文将结合自己的语文教学实际,从导入语言、教学语言、教学中情感互动来浅谈诗词教学中情感体验教学实施的一些策略。

浅谈新形势下高职德育教育途径的创新

随着社会主义市场经济的深入发展,一些大学生出现了不同程度的道德滑坡、是非观念混淆、公德意识薄弱的现象,我们深深感到传统的德育教育方法已无法适应社会的需要,本文重在探寻创新高职德育教育的方法。

悲剧的性格 悲剧的结局——论宋江性格的两重性

宋江的一生是悲剧的一生,他的悲剧根源就在于他的双重性格."忠""义"思想是他思想性格中不可调和的两个方面,这种反抗性与妥协性的矛盾,使宋江在其人生的各个阶段左右摇摆.性格决定命运,悲剧的性格造就了他不可避免的悲剧结局.

试论秘书工作中的礼仪

礼仪与秘书人员辅助决策,协调关系,自身提高都有密不可分的关系,它在秘书工作中发挥着极其重要的作用,是秘书人员不可忽视的一种修养和技能.秘书工作不能忽视礼仪内容,而礼仪在秘书全部工作中具有自己的特殊意义。

简析《绿》和《荷塘月色》的语言美

<绿>和<荷塘月色>的语言美得醉人心脾,摄人心魄.比喻、比拟、通感等多种修辞手法,准确精妙的动词以及朴实生动的口语,尽显了朱自清渊博的学识和高超的语言驾驭能力.

论路遥小说的民间意识

本文通过对路遥小说中农民知识青年形象的分析,对其小说的民间意识进行解读,深入挖掘路遥小说的悲情意味和苦难意识。

当前形势下汉语人才应具备的基本素质

目前,一场"汉语热"正在全球范围内掀起.这股"热风"给汉语人才的培养带来了无限的机遇,但同时也面临着尴尬的局面.面对多元化的世界,当前形势下的汉语人才,要具备一定的语言、文化、文学、教学教研等最基本的能力素质.同时,对外汉语教师的培养,还要合理科学地构建课程体系,方能达到培养市场真正需求的人才的目的.

论陀思妥耶夫斯基的善恶观

陀思妥耶夫斯基对恶的态度是复杂的,一方面认为恶毕竟是恶,应该揭露,应该很快消灭;另一方面认为恶是一种精神体验,可以使人的生活道路丰富起来。他认为善与恶是并存于世的,他相信人是能够变得美好而幸福的,为了达到善,人们要有基督的仁爱宽容恕和牺牲精神。

从祥林嫂形象看今天的妇女解放

祥林嫂是鲁迅笔下女性弱势群体中的最不幸的人,由于当时社会环境的压迫,以及她扭曲的性格和精神缺陷,因此她与命运的抗争、挣扎都无济于事。由此看来,妇女人性的解放离不开社会的进步,也离不开自身的进步。

新乐府诗人对女性不幸命运的展示

在中国漫长的封建社会中,女性的命运最悲惨,她们受迫害、受毒害最深,新乐府诗人以深切的人文关怀意识与旧的婚姻观念、封建制度、伦理观念相抗争,对女性的不幸命运及其根源从多样的角度和层次进行展示和挖掘,不论是密度和力度都足以引起世人的关注。

古诗词鉴赏中的虚和实

虚实,是艺术创作的一条基本原理,对虚与实的鉴赏是对中国古典诗词鉴赏的重要组成部分。本文拟从鉴赏的角度探讨虚实在古典诗词中的种种表现及其相互间的关系。

论汉语表达基本情感的通感认知模式

情感通感认知模式是使抽象的情感附着在具体的感觉上进行表达的认知模式,二者具有牢固的联想关系,而这种联想关系主要是建立在相似或相近的基础上。通感这一认知方式主要是体现了作为始发域的感觉同目标域情感之间的特殊联接方式,事实上情感最终还是以隐喻和转喻的方式表现出来的,因此我们可以把情感的通感认知模式分为隐喻性通感和转喻性通感。

论张洁女性观的流变

张洁是新时期女性文学的开拓者,她在小说中塑造了众多的女性形象。通过对其笔下女性形象的历时性梳理,特别是通过对其爱情话语的探索、考察,来揭示张洁的女性观,是研究张洁创作倾向与风格演变的一个重要途径。

“舜耕历山”在山西考辨

“舜耕历山”，是国人耳熟能详的典故。但传说中的“舜耕历山”中的“历山”究竟在哪里？二千多年来聚讼纷纭。 《辞海》“历山”条，列全国历山较著者七处：相传舜耕历山，其所在说法不一。较著者有：1．在山东省济南市东南。又名舜耕山、千佛山。

批判导读方式:使文学概论课堂活跃起来

文学概论课程的难教难学,是目前教学中普遍存在的状况。在教学实践中,为有效激发学生兴趣,培养学生的理论品性与实践能力,教师可通过"批判导读"方式,即通过对教材的分析研究和批判性引导,使学生积极参与并逐步形成一定的理论思维和创新能力,从而为有效解决难教难学状况、顺利完成教学目标提供一种方法和途径。

试论“六大解放”对培养学生创造力的启示意义

陶行知先生一生创立了有中国特色又吻合世界教育潮流的教育理论,它在教育创新上见解尤其深刻,他提出的儿童教育"六大解放"观点,更对今天的素质教育和基础教育课程改革有积极的启迪和借鉴意义,开展创新教育,仍然必须从儿童的"六大解放"入手。

关于教师人文素养的思考

提高教师人文素养是文明传承、人类进步的关键。