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让科学课堂充满生活情趣
1
作者
刘祖华
《课程教材教学研究(小教研究)》
2018年第3期51-53,共3页
《科学课程标准》中指出:要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,提倡科学课堂要贴近小学生的生活,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,乐于与人合作,发展他们的个...
《科学课程标准》中指出:要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,提倡科学课堂要贴近小学生的生活,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,乐于与人合作,发展他们的个性,开发他们的创造潜力。在科学课中,教师必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从生活中的事物学习科学和理解科学,体会到科学知识就在身边,感受到科学的趣味性和在生活中的作用,体验到科学的魅力。
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关键词
科学知识
生活情趣
课堂
课程标准
科学活动
小学生
好奇心
求知欲
原文传递
坚持以人为本 构建和谐校园
2
作者
李勇
《课程教材教学研究(教育研究)》
2018年第3期8-10,共3页
坚持以人为本,构建和谐校园,既是全面落实科学发展观、推动学校内部协调发展的现实需要,也是为培养社会主义建设者和接班人所义不容辞的责任。
关键词
以人为本
和谐校园
社会主义建设
科学发展观
协调发展
原文传递
题名
让科学课堂充满生活情趣
1
作者
刘祖华
机构
晋宁区昆阳第二小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2018年第3期51-53,共3页
文摘
《科学课程标准》中指出:要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,提倡科学课堂要贴近小学生的生活,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,乐于与人合作,发展他们的个性,开发他们的创造潜力。在科学课中,教师必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从生活中的事物学习科学和理解科学,体会到科学知识就在身边,感受到科学的趣味性和在生活中的作用,体验到科学的魅力。
关键词
科学知识
生活情趣
课堂
课程标准
科学活动
小学生
好奇心
求知欲
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
坚持以人为本 构建和谐校园
2
作者
李勇
机构
晋宁区昆阳第二小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2018年第3期8-10,共3页
文摘
坚持以人为本,构建和谐校园,既是全面落实科学发展观、推动学校内部协调发展的现实需要,也是为培养社会主义建设者和接班人所义不容辞的责任。
关键词
以人为本
和谐校园
社会主义建设
科学发展观
协调发展
分类号
X22 [环境科学与工程—环境科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让科学课堂充满生活情趣
刘祖华
《课程教材教学研究(小教研究)》
2018
0
原文传递
2
坚持以人为本 构建和谐校园
李勇
《课程教材教学研究(教育研究)》
2018
0
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