谈中学数学小组合作学习中有效提问的策略

有效提问是小组合作学习有效性的保障.在中学数学小组合作学习中要进行有效提问,教师应注重问题情境的创设,注意提问的方式与方法,做好问题的控制与把关,明确问题的主题及重点.

浅谈初中信息技术高效课堂的构建

在我国教育改革不断深化的新形势下,新课标对初中教育教学工作提出了新的更高的要求,这就需要高度重视初中教育教学改革和创新。信息技术已经成为初中教育教学不可或缺的重要组成部分,但在课堂教学方面仍然存在一些不容忽视的问题,需要引起重视。对初中信息技术高效课堂的构建问题进行了深入的分析和研究,首先对当前初中信息技术课堂教学现状特别是存在的一些不容忽视的问题进行了梳理和分析,在此基础上就如何构建初中信息技术高效课堂,提出了一些有针对性的措施,旨在为提升初中信息技术课堂教学效果提供一些有益参考。

初中校园足球氛围及足球发展的研究

我国对体育事业向来高度重视,特别是在新课标深入实施的大背景下,初中体育教育教学更是得到了快速发展。足球作为重要的体育项目,尽管从总体上来看已不断得到加强,但初中校园足球氛围不够浓厚的现象仍然比较突出,对此要引起重视,积极推动校园足球发展。初中校园足球氛围及足球发展的研究对初中校园足球氛围与足球发展进行了探索,首先分析当前初中校园足球的基本现状特别是存在的一些突出问题,在此基础上,就如何营造初中校园足球氛围和促进足球发展提出了一些针对性的措施,希望能够对发展初中校园足球运动提供一些新的思路。

初中语文群文阅读教学的组合选文对策探索

群文阅读教学要求语文教师将某方面特征相同的文章系统地组合在一起让学生自主阅读,有利于学生增加阅读量,激发阅读兴趣,提升阅读理解能力,从而为以后的发展打下良好的基础。文章简述初中语文群文阅读教学组合选文的原则,并探讨如何确立群文阅读组合选文的议题,以及群文阅读组合选文的相关策略。

微课在初中化学教学中的应用研究

从微课在化学教学中应用的重要性以及应用对策两方面进行阐述。微课适用讲述性比较强的知识和抽象的化学知识点,还适用于化学实验。使用微课视频的重复播放功能可拓展学生知识,利用直观微课教学能突破化学知识重难点。

浅析初中体育自主化任务教学

在初中体育中开展自主化任务教学是为了培养学生独立学习、独立锻炼的良好习惯。学生在完成体育教学任务的过程中,不断独立观察、独立训练,进而独立总结,从而不断强化自身终身锻炼的意识。分析在当前初中体育教学中进行自主化任务教学的必然性和措施,为初中体育教学改革提供一点借鉴。

初中地理“生活化”教学的探究与实践

知识和生活联系非常密切,书本知识是人类长期生活所积累的间接经验,同时知识的不断发展与更新,对社会的发展起到很好的推动作用。以初中地理教学为例,地理知识是研究基本的地理现象,涵盖了人们的日常生活和自然环境,所以教师可以将初中地理教学打造为"生活化"课堂,结合陶行知的生活化教育理论,从教学素材选择、师生互动形式、教学场所上展开实践研究。

善于整合历史知识

整合历史知识就是历史教师为达到一定的教学目的而科学地重新组织教材知识和相关信息知识的过程。一、世纪之交的新形势要求善于整合历史知识冷战时期结束以来,世界局势发生了深刻变化,经济不断全球化和知识化,对国民文化素质提出了更高的要求;

把好学与教的关系,提高地理课堂效率

实施最优的教学方案,提高教学质量是每一位地理教师关注的话题。近年来教育一线的教师苦苦探索着提高课堂效率的途径,努力提高教学效果,也取得了一定的成绩,但随着素质教育的深入开展,现在社会对人才的要求不但知识底子要好,而且要求其具有创新能力和技术。

提升初中英语教学有效性的探索——谈如何有效利用学生生活照片及视频素材

初中英语教材内容大都比较贴近学生实际生活,教师可组织学生自制并收集学生各类与英语教学内容相关的生活照片和视频,丰富英语教学的内容和形式,使课堂教学更为生动和直观。

讨论教学法让初中政治课堂精彩纷呈

随着新课程改革的推进, 教师应该转变教学方式, 积极采用新的教学方法, 使学生能够对政治学习充满兴趣, 积极主动地配合教师教学, 真正实现教学相长.在初中政治教学中应用讨论教学法, 可从精心设计讨论话题、 搭建自由讨论平台、 给予学生耐心的点拨引导、 及时进行反思总结四个方面着手.

初中作文教学的“听、说、读、写”

在初中语文教学中,作文是重要的一部分。从学生的作文中能看出他的文学水平和综合水平,作文可以作为一个学生语文综合水平的关键指标。目前在新课标指导下,语文教学的目标就是教会学生理解中国优秀文化,并使用汉语文字。对汉语文字的恰当使用就体现在作文水平上,也就关系到了学生的听、说、读、写能力。教师在指导作文的过程中要重视对学生听、说、读、写能力的重点培养。

深入比较,领略文采

俗话说：教学有法,但无定法,贵在得法。在语文教学中,采用深入比较,从多角度、多侧面、多层次去探索真语文,领略文采,不啻为一种很实用的好方法。俄国教育家乌申斯基说：＂比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。＂现代著名思想家、文学家鲁迅说：＂教师愈会比较,就愈有益处。＂著名语文教育家叶圣陶先生也曾说过：＂必须多多比较,方能进一步领会优劣得失的所以然。＂

放——初中物理复习课初探

对于复习课我提倡“放”，“放”不是放羊或者放手不管的意思，而是解放思想，创新教学模式，把课堂的主动权交给学生的意思。临近学期结束，笔者有一种冲动，想阶段性地总结一下为什么放，怎么放，放得结果如何。

明初福建永宁卫的历史作用

明代的永宁卫,是在洪武二十一年(1388年)建立起来的。文章主要通过明代相关文献的分析,描述明朝初年永宁卫建立的背景、地理区位和历史作用,探讨永宁卫所反映的地方社会情形,另一方面反映明初中央王朝在东南一带的海防情况。

加强语文阅读教学培养学生人文素养摭探

语文阅读是一种提升自我的途径,语文阅读教学要注重培养学生形成自己的情感体验,提升人文素养,树立正确价值观。文章从培养人文素养的角度,探讨古诗文阅读和现代文阅读的教学方法,着重从感悟和品味文本内涵进行阐述。

新课改下物理教学创新思路探究

当前,物理教学模式不再局限于理论教学,出现了多种新型教学模式,使得教学环境更加适应时代的发展.教师应该转变传统的物理教学观念,注重学生的教学主体地位,以学生作为教学中心开展相应的教学计划;尊重学生的个性化差异,因材施教,运用情境教学模式提升学生对物理学习的兴趣;通过小组合作的方式和方法,培养学生的合作精神.

统编本初中语文“优秀传统文化”创意教学活动探究

青少年学生作为祖国的未来,应学习优秀传统文化、传承优秀传统文化。语文作为实施传统文化教育的主要学科,需要组织多样的创意活动,培养学生文化素养。文章以统编版八年级下册教材优秀传统文化为例,从巧设教学环节、深挖教材内容、引导多方重视等方面,对统编本初中语文"优秀传统文化"创意教学活动进行探究。

人文教育在物理教学中的渗透

物理教学中融入人文教育是非常重要的，其根本目的是为了培养和提高学生的人文素质，使学生在学习文化知识的同时，德、智、体也得到发展和提高；培养学生科学的人生观和世界观，具有科学创新的思想意识。纵观物理学发展的历史，每一个新的发现、新的创造、新的思维、新的理论，元不闪耀着人文精神的光辉。因此。物理教学不仅要对学生进行知识、方法与能力方面的科学教育，而且要充分挖掘物理的人文教育功能，重视对学生进行思想、文化、意志与素质方面的人文教育，实现科学精神与人文精神的融合。