小学低年级口语交际课的“三设”教学策略——以部编版一年级下册《请你帮个忙》为例

口语交际是语言表达能力在实际生活中的应用。为了让学生能说、会说,提高低年级口语交际课的实效性,本文结合部编版一年级下册《请你帮个忙》,阐述了口语交际课的"三设"教学策略——设立分层目标,设计多种情境,设置生活场景,引导低年级学生学法、得法、用法,促进口语交际能力的发展,提升学生的语文素养。

音乐媒体与小学语文教学的融合策略

小学语文教学是奠定小学生语文素养基础的关键,传统教学模式已经不再适应当今社会的发展要求,同时与学生自身的发展规律也不相匹配,因此,对小学语文教学的改革势在必行。以音乐媒体和小学语文的融合为研究课题,对小学语文教学进行研究,并提出相应的优化方案。

探析小学语文教学个性化与学生个性发展

随着我国经济的不断发展，国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中，个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用，小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性，还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。

如何提高小学数学课堂教学的有效性

数学是小学生主要学习的学科之一,但相较于语文学科来说,数学课堂对小学生的吸引力度不够,而数学教师的教学模式也深受传统教学模式的影响,导致小学数学课堂教学的有效性大大降低,长此以往,将不利于小学生未来的学习和发展。

关于在新课程背景下的小学数学教学探讨

数学是学生必修的一门基础课程,在新课程背景下,小学数学教学被纳入教学重点之列.本文就介绍了新课程背景下小学数学教学的意义、教学的现状以及小学数学教育的建设方针,给教师的教学提出了一些建议,希望在全社会的共同配合之下,小学数学教育能够得到迅猛的发展,为国家培育更多专业人才.

让生活成为语言与思维的“源泉”——读苏霍姆林斯基《“思维课”——到自然去旅行》有感

题引:“用记忆代替思考,用背诵代替鲜明的感知和对现象本质的观察,——这是使儿童变得愚笨,以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”

有趣的教育——读王小波《我怎样做青年的思想工作》

虽然我读书不多,也一直没多少长进,但我经常尝试着读各种不同风格的书。王小波的书我前两年就买过,也读过一些他的杂文,但那时还不怎么喜欢。最近我又迷上了王小波的文字。比如最近看过的:小说《革命时期的爱情》,杂文集《思维的乐趣》。不但从书上看,也从网上阅读。如果要我谈谈读王小波的感觉,我认为用两个字来概括很贴切,那就是:有趣。由此我几乎可以断定,他必定也是个有趣的人。因为只有有趣的人才能写出有趣的文字。此外,王小波本人也把有趣当作他一生不可动摇的信念,还说假如这世界上没有有趣的事他情愿不活。他的妻子李银河评价他的一段话给我留下了极其深刻的印象:我一向觉得他有两个东西比较突出,一个是他的那种已经形成了的个人的写作风格,我觉得这个并不简单。另外,就是一种与众不同的思路,这从他的杂文里可以看出来。

学科教学渗透心理健康教育的研究述评

一、研究的源起 在当前生活节奏不断加快的同时．生活和工作中的竞争也日趋激烈，人们拥有更多成功的机会，同时也遭受了无法避免的心理负重和挑战。这一社会环境同样影响着青少年，使得中小学生的心理问题也日趋严重。伴随当前越来越多的人对学生心理健康重要性的认同，心理健康教育也成为学校教育的重要内容。因此，在充分认识到学科教学中渗透心理健康教育重要性，以促进学校心理健康教育的全面有效实施，成为一个非常重要的课题。

泉绿农场“首战”

在酷热的暑假里，我参加了《晋江经济报》小记者团组织的第六场“青阳泉绿农场运动会”，虽说是小记者的第六场活动，但是对于我来说却是“首战”。

好学的弟弟

弟弟是观察小能手，他的梦想是当科学家。一天放学，我和弟弟一起在院子里玩。玩着玩着，弟弟突然不出声了。我抬头一看，他正撅着屁股，瞪大眼睛盯着一个地方。我蹑手蹑脚地走过去，发现草丛中有一群蚂蚁在石缝中进进出出。

捡了一只猫

下午,我正在篮球场玩,突然天空乌云密布,我赶紧往回跑,可是,还没跑到一半路程,豆大的雨点已经哗哗哗落了下来。突然“喵喵喵……”传来一阵叫声,我循声看见一只刚出生不久的小猫正缩在墙角发抖。我心想:先把它带回家吧。我赶紧跑过去,把小猫抱在怀里。