幼小衔接视域下幼儿前书写能力的培养策略

在幼小衔接背景下,教师应深入研究幼儿前书写能力的培养策略。基于此,通过阐述前书写能力在幼小衔接过程中的地位和作用,分析当前幼小衔接中幼儿前书写能力培养存在的问题,提出了具体的培养策略,包括采用丰富的教学形式、实施多元智能培养以及建立系统教学方法等。通过探究幼小衔接视域下幼儿前书写能力的培养策略,旨在为幼儿前书写能力的培养提供有效路径,助力幼儿顺利适应小学生活。

浅谈幼儿园集体教学活动中游戏精神的思与行

随着《纲要》《指南》的颁布,'幼儿园教育以游戏为基本活动'的重要思想已日益明晰。这一理念提高了人们关注游戏对幼儿园教育教学活动的作用,认为游戏可以改变和改造传统的集体教学活动,开始盛行'用游戏代替或改造幼儿园集体教学'的观点。这些观点为优化符合国情的集体教学活动注入了新的思考。然而纵观现实的集体教学中我们发现集体教学中存在着游戏精神缺失的问题,过多注重游戏的工具价值,忽略其本体价值。表现出以游戏作为手段,实际却控制限制自由、被动剥夺愉悦、封闭取代创造、认知遮蔽体验等反游戏精神的现象。因此,我们将思考如何从游戏的本质出发,重塑具有游戏精神的集体教学活动。