自主探究 触及本质——北师大版四上“卫星运行时间”教学设计

【教学内容】北师大版四年级上册第30~31页.【教学目标】1.能根据乘法算式中的数据特点,选择合适的方法估算出三位数乘两位数的积,并感知不同估算方法的结果与准确结果之间的关系.

把数学课堂的一部分让给学生,让他们去思考

将课堂的一部分'让给'学生,让学生在课堂中充分施展自己的才华,成为要学、会学的主人翁;教师努力营造高效率课堂、优化课堂教学能减轻学生学习负担,也是提高学生素质的正道。教师在课堂上要善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,善于因势利导,锻炼学生的自学能力,让学生做课堂的主人。鉴于此,笔者就如何让学生的学习积极性得以激活,让提高教育教学质量的目的得以达成谈几点做法。

引导自主学习 促进学生思维生长

新课程标准的首要目标是关注人的发展，而自主学习是以学生为本的一个基本条件，学生有了良好的自主学习的意识与习惯，教学即可收到事半功倍的效果。然而，什么是自主学习呢？自主学习就是在课堂教学中让学生充当主角的地位，让他们充分表现自己的才能，并且真正有所学，有所悟。那么，在小学数学课堂中，如何体现学生学习的“自主”？