探讨小学科学教学中创新性思维培养途径

随着素质教学理念的不断深入,在当前的小学科学课堂上,如何进一步强化学生的创新性思维,是教师需要探究的重要内容,为了强化相关人员的认识,本文就小学科学课教学中关于创新性思维培训的途径展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

小学数学教学中学生说理能力的培养

数学是一门逻辑与思维并重的学科,逻辑方面要求学生要能够做到前后呼应,有理有据,思维层面则需要学生能够有效整合,用精炼的数学语言清晰明确表达观点。这两个方面综合起来要求数学教师在教学中要重视培养学生的说理能力,让学生重视数理,并可以用精炼的语言来表达数理,以进一步提升学生思维的缜密性和连贯性。

渗透数学思想方法 提高解决问题能力——北师大版五年级下册《购物策略》教学设计

一、教学目标分析 教材让学生在熟悉的购物情境中，通过自主探索和合作交流，综合运用量的计量、整数和分数的乘法等已有的知识探究购物策略。教学目标为：在具体情境中，能根据实际需要，对常见的几种优惠方案进行分析和比较，进而作出抉择；在相应的购物活动中体会解决问题的基本过程和策略，感悟数学思想方法，提高解决问题的能力。