基于核心素养的初中数学教学探究

在初中数学的教学过程中老师的教学观念要与时俱进,转变传统的教学方法,利用现代多媒体技术辅助教学,促进数学课程与课堂的转型,培养学生的数学核心素养.

教无定法,贵在得法

许多数学教师对教学方法存有一种错误的认识：企图在教学实践中找出某种万能的方法.笔者剖析了教学实践中经常采用的几种方法,认为一节课选择什么样的主导性教法,取决于教学目标、教学内容、教学时间、教学效果和“人”等因素.

语文教学，勿将思维训练忘却

皮亚杰说过:"语言是思维的载体。"语文教学在注重语文能力训练的同时,也要关注学生的思维训练,以契合"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"的属性定位。这就意味着语文教学需要培养学生的语言实践能力,教师在教学初中文言文时,也应该紧扣语文课程的本质属性,充分利用课程特点来展开教学,在语言和思维融通的过程中为学生的核心能力发展助力。

新时期如何组织和开展初中语文教学

新时期,语文教学逐渐由过去的关注学生学习成绩的提升转变到培养学生综合素质为核心,更加重视思维训练和核心素养的渗透。而要实现这一转变,最根本的还是要加强课堂管理、改革并创新教学的方法和策略,提高整个语文教学的效益。基于上述背景,本文将基于教学实践经验,以现代教育教学理论为依据,从建立和谐师生关系、设置启发教学问题、创设生动教学情境和注重阅读教学环节四个维度出发,分析新课改下组织开展初中语文教学的有效方法。

浅谈怎样提升初中数学教学的课堂效率

在初中阶段,数学是学生需要深入学习的一门学科,对学生来说,他们面对着中考的巨大压力,因此提升数学课堂的教学质量,使学生在有限的课堂中对数学知识产生深刻的印象,是每一个初中数学教师亟待探究的一大课题。首先,想要构建高效的初中数学课堂,教师应该在进行教学之前,对所教授的知识进行全方面把握,提前做好教学准备的工作;其次,教师应借助多媒体等电子设备,帮助学生更好地理解与吸收数学知识;除此之外,教师应通过引导学生练习典型的数学例题,帮助学生巩固课堂所学知识点。本文主要从以上几个方面进行论述,探索提升初中数学教学有效性的方法及策略。

小组合作策略在初中语文诗词教学中的应用

在初中语文学科当中,诗词部分占据着非常重要的位置,那么相应地诗词教学活动也就显得极为关键了,因此,各任课教师都需要给予此教学部分更多重视。与此同时,随着社会进步发展,团体协作理念慢慢引起了人们的广泛关注,并开始向教育教学领域渗透。综合以上所述,初中语文教师首先自己要认可上述理念,接着以此为指引科学引入小组合作策略,从而优化具体诗词教学活动,提高学生诗文素养。

浅谈初中生物课堂教学有效性的提高

课堂教学是教学工作的基本形式,是提高教学质量的中心环节,课堂教学也是学生获得知识的主阵地。课堂有效性是现阶段课堂教学追求的一个目标,新课程改革以来,大家越来越重视课堂教学中学生学习知识点的落实和教师教学的有效性。因此,如何做好课堂教学有效性的提升,一直以来都成为许多教育工作者所关注和探索的话题。

初中语文非连续性文本阅读教学策略

非连续性文本阅读教学是现在语文教学的重点课程部分。教师结合学习实际,不断探索和构建非连续性文本的阅读教学策略,提高课堂教学的效率,在不断的课堂实践中,形成科学合理的教学模式,帮助学生体会到阅读的快乐,在兴趣中培养出对语文学习的积极性,同时提高学生的语文素养,为学生的全面发展提供有效的发展空间。

情之美

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。每一次发现都像万绿丛中那一抹动人的火红,给人以不尽的热情与心灵的触动。亲情是永远拆不掉的小屋。带着一腔郁闷来到海边。坐在礁石上,她看见渔夫正在修补他的小木屋。女孩很好奇,她问渔夫,为什么不拆掉。