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题名感谢生命中有您
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作者
李祥霓
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机构
晋江市陈埭镇江头小学
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出处
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第10期50-50,共1页
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文摘
我从小就跟外婆生活在一起。我的外婆是一个目不识丁的农村妇女,但她的勤劳、善良、朴实的优秀品质一直深深地影响着我,使我一生受益。小的时候,我在外婆家,也许是家里只有我这么一个小孩子的缘故,舅舅、阿姨都非常疼爱我。
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关键词
独自一人
满脸通红
人说
花开花落
我自己
给你
此日
青阳
尊心
声地
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名都是网络惹的祸
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作者
李祥霓
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机构
福建晋江市陈埭镇江头小学
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出处
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第5期33-33,共1页
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文摘
一个宁静的夏夜,银白色的月光洒落大地,星星在天空中调皮地眨着眼睛,我坐在电脑旁,手忙脚乱地敲打着键盘,"哎!终于完成任务了。"我舒了口气,伸了伸腰,看一看时间才十点钟。"还早着呢。"于是我进入了泉州聊天室,"哇!这里好热闹呀!高朋满座。我正寻找着聊友,突然一个名字映入我的跟帘,"蝶语晓梦"好有诗意的名字呀!
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关键词
晓梦
我不知道
聊天室
人我
告诉我
吃黄连
人说
真没想到
朋友之间
自我安慰
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名从生活背景导入诱发学习动机
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作者
邓伟聪
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机构
晋江市陈埭镇江头小学
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出处
《福建教育》
2005年第07A期52-52,共1页
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文摘
学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的生活背景导入.让学生感到数学无处不在,能提高学生亲近数学的热情,诱发学习动机。如在教学“循环小数”时,先请学生听火车行进时车轮滚动重复发出“轰隆、轰隆”的声音;再请学生看日历牌.星期一、星期二……星期日,不断重复。
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关键词
学习动机
背景导入
诱发
“循环小数”
生活背景
学习内容
学生
星期一
熟悉
数学
教学
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
H319.3
[语言文字—英语]
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题名语文教学创新能力培养浅谈
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作者
丁清清
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机构
福建省晋江市陈埭镇江头小学
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出处
《福建教育》
2004年第06A期56-56,共1页
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文摘
质疑问难是学生创新性思维获得发展的前提。教学中教师应解放学生的嘴,给学生发表独立见解的机会,鼓励他们向老师质疑,向课本质疑,向同学质疑。
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关键词
创新能力
小学
语文教学
课堂提问
学习方式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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