信息技术与小学语文习作教学的深度融合

小学语文教师要积极思考如何在小学习作教学中充分融入信息技术,发挥信息技术的优势,提高小学习作教学水平。这涉及有关小学习作教学观念与教学方法的改革创新。文章以信息技术在小学习作教学中的深度融合作为探讨对象,思考了相关策略,对信息技术在小学语文教学中的应用和推广有所帮助。

小学语文阅读教学初探

阅读是语文教育的重要组成部分，新课程将“丰富语言的积累”作为教学目的之一，并明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文），课外阅读总量不少于150万字。由此可见，小学生的语文阅读积累已经成为素质教育的一项重要指标。小学语文教材中有大量景美、情美的文童，教师应在课堂教学中充分引导学生“多读书、读好书、好读书”，让学生在读书中全面提升自己的语文素养。

探究小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

在小学语文教学当中,阅读是非常重要的环节,是能够更好地提升学生文化底蕴的关键手段。在小学阶段的语文教学当中最重要的任务就是培养学生的写作和阅读能力,良好的阅读教学能够丰富学生在知识方面的深度和广度,拓展学生的视野,更好地提高学生的表达和写作能力,这些对于学生未来的学习和工作等方面都具有非常重要的影响和作用。在小学语文阅读课堂教学当中应用读写结合教学模式不仅仅能够提升学生的阅读理解能力,还能够更好地激发学生的写作兴趣。基于此,针对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生更好地发展。

小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

数形结合思想,指的是代数思想与几何思想的相互结合,可有效提升教学效率,促进学生数学素养的提升.本文结合笔者教学工作经验,浅谈小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透.

小学数学课程执行力探析

新课程实施过程中,课堂教学的有效性是一个历久弥新的话题。文章从精细管理,落实课程执行力;开展教研,提高课程执行力;借助外力,提升课程执行力;校本培训,推进课程执行力四个方面阐释了在课程当中增强课程执行力。

小学语文教学与书法艺术办学特色整合策略的思

如今,为了更好的将小学语文教学与书法艺术特色办学结合一起,第一我们必须加大研讨语文学科怎么更好的跟书法艺术办学相统一;第二我们应该给办学营造各种研讨的气氛,让语文教师更加对书法艺术的培养教学;第三是能够采取多种多样的形式跟活动来激发孩子们学习书法艺术的兴趣,帮助学生提高写字的水平和能力。

小学数学计算教学探究

小学是培养学生计算能力的重要阶段,而计算是学生最基本的能力。学生在学习中计算是必不可少的,不管是哪一学科都会有计算学习,因此计算在学生的学习中有着举足轻重的地位。因此本文围绕小学数学计算教学中存在的问题、如何有效培养学生的数学计算能力以及小学数学计算教学的有效策略进行了探究。

谈游戏在足球教学中的应用

激发学生的学习兴趣是取得好的教学效果的重要手段,而游戏是使学生产生学习兴趣的最佳方式.在足球教学中,合理运用游戏,不仅能提高学生的参与热情,而且能提高课堂教学质量,培养学生良好的运动品质.

语文——因为有趣而更美丽

为了能让学生在学习中体验、感悟语文的魅力，打开思维和想象的空间，闪现出个性化的理解，进发出智慧的火花，我们应该让语文教学充满倩趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣与信心；只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。那么，究竟“趣”从伺而来？本人通过教学实践体验到：“趣”，可以从需要中来；“趣”，可以从幽默中来；“趣”，可以从体验中来；“趣”可以从关爱中来，

个性化阅读——阅读教学新动向

阅读是学生的个性化行为，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师应该采取切实可行的教学方法，逐步培养学生的阅读个性和创新意识，努力提高阅读基本能力。笔者在教学过程中，做了一些尝试。

推进精细化管理 提升学校办学品位

＂一切大事都是由小事组成＂,也就是说,要想把事业做成功,必须从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细,细事做精。多年来我也一直将＂细节决定成败,态度决定一切＂作为学校管理工作的座右铭。2013年秋季正值福建省晋江市青阳街道校长重新聘任,我有幸加入了这一温馨和谐的大家庭中。

信息技术与数学教学的有机结合

在这个信息化的时代里,计算机的运用越来越广泛,并将会在教育范围内建立新的高度,引起一场质的变革。信息技术的融入改变了单一的传统教学模式,加速了教育手段的现代化,整体提高了教学模式及过程的效率和质量,这项技术的融入具有非常重要的意义。我们要加强信息技术与每个学科的融合,给我们的教学课堂营造出轻松活跃的学习气氛,让学生的整体水平得到发展。

语感培养中“爱”的作用

在小学语文的学习中，教师对学生语感的培养十分重要。但是，语感是一个感知的过程，它要求教师将“爱”贯穿到整个课堂中，以促进学生对语感的敏锐性。那么，在语感培养中，教师的爱对培养学生的语感有什么作用？本文将对此问题进行阐述。

浅谈数学课堂的有趣教学

有趣是入门的导向,是学习的助推器。学生一旦对某学科产生了兴趣,就会了乐学不疲,知难而进。数学是一门相对抽象的学科,要使它变成学生感兴趣的学科,就要求教师在课堂教学中,把抽象的数学内容变得生动有趣，把单调的教学方式变得灵活多样；把学生的个性思维激活，使学生全身心投入，主动参与课堂，积极思考。这样才能真正达到“课伊始、趣已生，课进行、趣已浓，课结束、

信息技术与数学课教学的整合策略

信息技术融入小学数学的教学过程,能起到一定的积极作用,丰富传统教学的方式方法.将信息技术与以往的教学经验完美融合,可以改变并创新小学数学的授课形式,改变小学数学的教学现状,并且以此作为有用处的参考方法,成功地使小学数学的教学质量更上一层楼,也能激发学生的学习乐趣.

将古诗诵读进行到底——古诗课题实验中的收获

中国古诗词是中华文化的瑰宝，也是世界文学宝库中一朵璀璨的奇葩。作为一个语文教师，如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华文化的瑰宝呢？下面谈谈自己在古诗教学中的几点体会。

玩中学数学知识好理解

2015年11月14～15日,第三届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动在美丽的榕城举行,我有幸参与了这次活动.本次活动数学专场以“数学理解·数学好玩”为主题,活动邀请了海峡两岸教育界的多名专家、学者、知名一线教师,其中,86岁高龄的教育大师顾明远先生作了主题为“新常态新教育”的讲座,来自祖国宝岛台湾的台北市立大学杨瑞智教授作了“小学五年级学生解决生活情境数学问题之研究”的讲座,来自东北师范大学的孔凡哲教授作了“数学理解及其教学实施路径”的专题讲座,纵观三位专家呈现的讲座,皆是“理论与实践并重”,源自自身的教学案例的讲解、阐述,并大胆地提出自己的教育观点.

谈如何让生活化点缀小学科学教学

小学科学是启蒙性的一门课程,对于小学生而言,有着非常重要的意义,在教学当中要科学地把握住科学这门课程的定位,采取有效的教学措施来提高教学的有效性,本文基于科学的相关内容,并基于生活化的教学进行了探讨,提出了生活化科学教学的方式方法,力图用生活化点缀科学教学。

小学美术教学中的有效评价及教学优化

小学美术教育承载着对小学生的审美教育以及素质教育的双重重任。优化小学美术教学不仅仅能够陶冶学生的情操,提升学生的审美能力,同时也能够开发学生的智力,促进学生的个性发展和高尚品德的形成。在实际的教学中往往更加注重对学生传授的专业知识,却忽略了对学生进行适当的教学评价。恰当的教学评价对于小学美术教学来说是非常好的推动剂,能够激发学生的学习动力,从而提升教学质量。本文主要是分析了小学美术教学中进行有效评价的原则以及实施有效评价的教学优化策略。