探析如何巧用益智器具开展小学数学教学

数学在锻炼人的思维能力上占据着不可或缺的地位,小学作为学生思维方式成形的阶段,更需要小学教师着重培养学生的思维能力。小学数学教师可以通过改变教学模式,利用教学工具帮助学生锻炼相应的思维能力和动手实践能力,把一些益智的器具引进课堂,这不仅可以改善课堂氛围,还可以帮助学生更好地理解教学内容,并且在使用这些器具时不断锻炼自己的动手实践能力。

核心素养视角下小学数学教学模式新探

随着核心素养这一教学理念的提出,要求教师在教学中不能只注重提升学生的学习成绩,还要注重培养学生的综合能力,以及注重学生的全面发展。在核心素养的背景下教师开展教学活动的过程中要重视学生对所学知识的掌握,重视学生思维能力的发展,以及将学生解决实际问题的能力提升上去,引导学生更进一步认知数学,以此将学生的数学能力以及整体素养有效提升上去,促进学生全面发展。本文就核心素养视角下小学数学教学模式进行了探讨。

小松鼠吃饭记

说起小松鼠“见饭愁”话可就长了，它一见到饭，脸就愁得像千年老树皮一样。“见饭愁”的家人非常担心，于是全家总动员起来了。爸爸连吼带骂：“不吃饭会生病的，你要是再不吃，我就把你赶出家门!”妈妈生气地说：“你再不吃饭，我就拿棍子打你!”爷爷心疼地说：“孙子啊，快来吃饭吧，要不然不会长高呀!”