对新课改实施中几种现象的反思

随着新课程的不断推展,越来越多的教师开始用新课标指导自己的教学实践.为此,我们欣喜地看到,教师的观念在逐渐更新,学生的主体地位逐渐得到体现,以培养学生创新精神和实践能力为目标的"自主、合作,探究"的学习方式被日益广泛地采用.但是,在新课标的执行过程中也存在着不容忽视的问题,应该引起我们的重视,否则,势必影响新课标的全面贯彻落实.下面,笔者就新课标实施中出现的几种现象及对此进行的反思,谈谈自己的一些看法和意见.

借力多媒体技术,构建高效生物课堂

信息技术的应用,使教师不需要浪费较多的时间进行板书,将教师从简单的重复劳动中解放出来,可以利用更多的时间对知识进行详尽的分析,加深了学生对知识的理解,激发初中学生对生物的学习兴趣,促进学生尽快对英语知识进行内化,使生物教学达到事半功倍的效果。随着信息技术在教育领域的不断渗透和发展,在教学中,结合信息技术,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅。

更新观念 注重情感 创新教学--浅谈初中物理教学的几点体会

随着社会、经济的繁荣发展，科技信息的日新月异。农村生活水平的提高，学生思想状态随其发生不断变化，教育体系也在不断深化改革，然而以“培养学生的创新精神和实践能力”为核心的素质教育实施将近十年来，从整体上来说创新能力的培养起色不大，我在农村初中任教十几年，回想带过的十三届毕业班两千多毕业生真是深有感触。受其影响除了经济发展不平衡外，教育机制尤其是教育评价体制、应试教育没有得到根本扭转，致使社会观念和教师教学观念没能真正更新也是一个重要原因。