浅谈新课标下高中数学高效课堂的构建方法

高中阶段数学教学工作至关重要。随着新课改的深入推进,数学学科的教学要求也越来越高。在这个阶段,教师需要注重培养学生计算能力、思维能力、逻辑推理能力等数学基本能力,为学生今后的学习和生活打下坚实的数学基础。数学学科是高中阶段比较有难度的学科之一,对于学生而言,需要在掌握基本知识的同时,还要能够解决更加复杂的问题。这就需要教师采用有效的教学模式,组织趣味化的教学方法,创造出更加优秀的学习体验,帮助学生更好地掌握数学知识。

高中生物教学生活化探究

高中生物课程中存在的问题大多是受到应试教育的影响,大部分地区在高考过程没有把生物学科放在必考科目中,部分教师,学校,学生都对生物学科产生了轻视的思想,高中生物教学可以引导学生接触自然,对生物有兴趣的学生在这一时期接受生物教学,可以构建基本的生物体系,增加生物学知识。随着新课改的不断推行,在高中阶段培养学生的综合素养已经成为了教学改革的首要目标,目前教学中存在的一些问题必须得到针对性解决。传统的教学方式对生物教学来说不能完全适用,只传授理论知识,学生无法理解抽象的生物内容,生活化教学的缺失让学生对生物现象的印象不够深刻,教学中存在的许多问题都必须得到妥善解决,以促进学生全面发展。

利用“三九式”翻转课堂的形式提高教学效率

在新一轮课程改革的背景下,如何采用新的教学手段,改变课堂结构,提升教学效率,对教师提出了更高的要求。就利用＂三九式＂翻转课堂的形式谈谈如何提高教学效率。

普及国学教育,塑造健康人格;弘扬国学智慧,书写圆满人生——开辟学生健康发展工作的特色之路

教育一直在无边的时空中穿行,应试教育,素质教育,能力培养,各种声音,各种口号,甚至于家长的各种焦虑都一直在身边萦绕.作为家长,作为教育工作者,需要不断思考不断更新自己的理念,但是,这种快速发展的节奏里,有着悠久的国学智慧的伟大国度,我们是否要放慢步伐,向古圣先贤学习一下呢?我们古代的教育智慧对如今的孩子们是否适用呢?如何向当今时代的孩子继续呈现老祖宗传承下来的智慧呢?这是值得研究和深思的问题.认为学校教育要承担着重要的责任,着重阐述如何具体地开展国学教育.

高中政治学科课堂教学学习方法的案例分析——谈自主学习、合作学习在高中政治课堂教学的运用

随着新课程改革的进一步深入,高中政治课堂教学更注重体现学生的主体地位,学生通过自主学习或者合作学习发现知识远比填鸭式的教给更有意义,学生对知识的掌握更深刻,更能主动积极的参与课堂教学,获得知识、锻炼能力.

高中生物教学中存在问题的分析与研究

很多从事高中教学的教师可能有相似的体会,学生在高中生涯中常出现偏科现象,特别对于语文、数学、英语外的其他科目的学习,学生主动性都比较差,兴趣不高,学习动力不足.如何激发学生对高中生物学习的兴趣,提高高中生物教学质量是广大生物教师普遍关注的问题.本文浅析了在高中生物教学过程中存在的问题,并提出了在高中生物教学中的解决方法与途径,以期与同仁们共勉,提高高中生物教学质量和改革教学方法.

高中体育教学中如何提升学生的合作意识

在高中教学中,体育课堂的教学有效性总是无法获得显著的提高。由于高考带来的巨大的学习压力,学生和家长着重于文化课的学习,对于体育课几乎是没有花费任何心思。事实上,体育课教学对高中生文化课学习效率有着重要的影响,体育教师应该在实践课之前传播好体育的重要性和体育精神,在学生完全适应高中生活之前就做好心理准备,重视体育教学。主要论述了如何提高高中体育课堂上学生的合作意识。

一图抵千言——图像在高中物理教学中的作用分析

基于高中物理在高中教学中的重要作用，在教学过程中有效利用图像有利于教师教学工作的开展，同时还能使学生更能了解物理知识。与初中物理知识相比，高中物理知识更为抽象，学生在学习知识的过程中，只能依靠想象，而图像能将知识相对形象化地展现出来。在高中物理教学中经常运用的图像有示意图和函数图，这不仅能将物理理论知识充分展现出来，同时在一定程度上提高了学生的审美观，提升了其创造性思维能力，发展了学生的空间智能。

构建高中数学课堂文化——提高学生学习兴趣的有效途径

高中数学本身抽象性大、密度大、独立性大，给很多学生的学习带来了烦恼。有一种普遍的现象是：学生认为学习数学，就是不断地做题，只是为了考试，别无他用，因而对数学毫无兴趣。为了有效刺激学生对数学学习的兴趣和积极性，优化高中数学的教学效果，提高学生学习效果，培养学生综合素质，教师可以通过在课堂中构建课堂文化来实现。文章结合作者个人的教学实践，提出一些具体的做法。

高中地理教学目标中知识与技能的应用实践

怎样的地理教学是符合新课改革发展,同时对高考又是最有效的呢？这个问题我一直在思考与探索,在平时的教学实践中也在不断地摸索与总结。现在的高考灵活多样。针对这一特点结合课标要求我在平时的教学中积累了几点教学实践。一、教材知识要与生活实际相联系《普通高中地理课程标准》指出：“让学生自己尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜索相关信息并运用有关知识和方法提出看法和解决问题的设想。”

浅析如何提高高中语文古代诗歌鉴赏教学的有效性

对于中国文学体系来说,古代诗歌在其中占据着非常重要的地位,在高中阶段让学生学习古代诗歌并学会鉴赏,能够提高他们的语文素养。但是很多高中生的古代诗歌鉴赏学习过程中,常常会出现抵触心理,自身的学习热情和学习兴趣严重不足,语文教师在开展教学活动时也没有真正地激发出高中生对于古代诗歌的学习热情和学习积极性。语文考试中古诗歌鉴赏是其中的必考项目,学生积极性不足,被动学习,最终的考试成绩也可想而知。基于此,古代诗歌鉴赏教学应该让学生能够真正地了解古代诗歌,并走进古代诗歌,感受其所展现出来的魅力,以此来优化他们的语文成绩。

高中生物教学中启发式教学法的应用研究

生物是一门极具生活化的学科,教师们在进行生物教学时理应理解到生物生活化的重要性。并且在生物课堂上向学生们展示生物学习的乐趣,对于高中生来说,学生们在学习生物时,既有着新鲜神奇的心理,但同时也认为生物会越学越难,因此而产生一种畏惧的心理。其实不然,教师们在进行生物学习时,可以采取启发式的教学为主,帮助学生们不断地开启生物学习的新大门。

高中心理健康教育现状与对策研究

高中生正处于心理思想和身体成熟的重要阶段,这个时期的学生很容易受到外界环境因素的影响,包括学校、家长、学习等,在新时期的教学改革下,加大了对于高中生心理健康状态的重视程度,可以通过心理健康教育缓解存在的问题,帮助学生走出思想上的误区。通过对高中心理健康教育的观察和分析来看,它存在不同的隐患问题,需要结合实际情况进行创新和优化,充分发挥它的作用。本篇文章通过对高中生的常见心理问题以及原因进行阐述,分析高中心理健康教育的重要性,并且就心理健康教育的现状问题进行说明,从而探讨加强高中心理健康教育的具体措施。

高中生物生活化的教学策略

生物属于自然学科,蕴含的知识内容极为丰富,具备很强的趣味性特点,与生活的联系十分紧密。因此,在高中生物教学中一定要抓住生物学科这个突出的特点,在教学期间渗透更多生活化的内容,并灵活利用各种有趣的教育教学方法,调动学生的学习热情,使得学生可以更为积极地参与到课堂的讨论和解答问题上,取得良好的教育教学效果。本文主要论述了高中生物生活化教学意义、教学原则、现阶段存在的问题以及相关教学策略等内容,强调高中生物生活化教学的重要价值与意义,旨在为学生创造更好的生物学习环境和基础条件,有效强化学生的生物学科素养。

诗意语文

语文是工具性和人文性的统一,高考指挥棒下的语文往往更注重工具性,而忽视了人文性.但是语文需要诗意,更具人文性的语文不会再生硬,更具诗意的语文自然不会再冰冷.语文课堂需要我们倾情诗意,静待花开.

谈高中学生如何润色英语作文

对于很多高中生来说,写好一篇英语作文并不是一项简单的任务。由于不是母语,学生们能清楚的表达意思已经不容易,若想要文章"增光添彩"实在有点困难。本文作者详尽的阐述了高中生英语作文的时候,要注意卷面整洁,字迹工整;要尝试使用高级词汇代替普通词汇;将简单句变换成从句;使用恰当的连词做好过度和衔接;能使原来的英语作文增色很多。

高中历史课堂阅读能力培养的策略探析

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"学生的智能发展,取决于良好的阅读能力。"可见,阅读能力和水平关乎他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力如何,阅读能力无论在哪个学科都有着重要的作用,在历史学科的教学中,教师一定要重视阅读能力的培养。

打造高中信息技术高效课堂之我见

新课改以来,信息技术教师也都在致力于打造高效课堂的探索和研究,我们的教师也由原来的只是低头上课变得钻研科研,都在由教书匠向研究型教师转型,高效课堂的打造教师和教学模式是关键。

浅谈高中历史课堂教学有效性策略

随着新课程改革的不断发展,人们对课程改革的"关注点"逐渐从热闹的形式回归到实在的本质,新课改背景下如何提升历史课堂教学的有效性,让高中历史教学回归本色这是一个值得思考的问题。本文主要结合初高中历史的衔接,学案导学模式的探究等途径探索高中历史有效教学的策略,切实提高高中历史教学的实效性。

浅谈高中化学教学的几点创新尝试

基础课程教育是培养全面人才的工作抓手,高中化学面对新时代社会的新要求,既要符合本国实际,又要具备国际视野,唯有不断创新教学方法和手段,引新媒体为信息传播资源,引日常点滴入课堂实践,引国际资源不断拓展学生视野,通过有效的创新尝试,才能更好地激发学生们的学习热情,实现教与学的互动,形成育人合力。