初中化学课堂导入初探

课堂是化学教学的主阵地,如何设计一堂生动有趣而又科学合理的化学课是当前一线化学教师的首要任务。学生面对的是期望值很高的化学课,当上课铃声一响,便是整个奇妙的化学课堂的呈现与互动过程。那么,初中化学都有哪些独有的课堂导入方法呢？

浅谈比较法在物理概念教学中的运用

“比较”的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的教学方法。这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异、异中之同，以把握其本质属性。由于比较法很适合于初中生学习物理知识，教材中的很多概念，如速度、惯性、比热、密度、压强等都是用比较法引出的，因此这种方法的作用应引起各位教师的足够重视。

如何进行文言文教学

学习文言文既可以提高学生的文化修养，又能起到补充和丰富学生现代汉语水平的作用。要改变文言文教学高耗低效的现象，就必须变“讲堂”为“学堂”，变学生被动接受为主动参与，指导学法，培养能力，优化课堂教学。

阅读教学的几点思索

纵观近几年大连市初中升学考试试卷，阅读题的比例占到总分值的45％左右，这就促使我们语文教师必须高度重视语文教学。并且应该打破传统的阅读教学模式，试着探索与当前“素质教育”相适应的新的教学方法。

初中信息技术教学初探

初中信息技术是近年新开设的一门课程，该门课程的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。