初中数学教学中学生创造性思维的培养

以前,初中数学的课堂教学多以教师为主导,学生很少有机会自主探究性学习,因此,创造性思维能力的培养难度较大。不和 谐的师生关系,让教学质量越来越差,互动效果不尽人意,一定程度上限制着初中教育现代化进程的不断加快。针对上述弊端现状的改善, 要求教师重新确立教学目标,然后整合课程资源,并结合学生实际的认知水平、理解能力、思维特点,特意做授课手段的更新,创新策略 的实施,最终,达到以生为本、因材施教的目的。

初中德育教育的创新教学方法

要知道,初中学生的心智发育并不成熟,他们参与实践活动,多受到思维意识的干扰影响。素质教育背景下,德育工作的开展 显得至关重要,广大教师应该了解学生的成长动态,努力进行德育方法的创新、教学步骤的简化、引导思路的转变。在潜移默化中挖掘他 们内在潜能,要比直接灌输、强制活动来得好。本文主要研究了初中德育教育中教学方法的创新,希望能为其他教师提供帮助,为学生们 综合素质的发展、主体优势的增长起到促进作用。

如何做一名合格的班主任

初中班主任的教育管理工作有其特殊性,最突出的问题是学生处于生理和心理的过渡期,强烈的情绪波动、逆反心理、自闭自大心理等都使得教育管理工作的难度异于其他学段。因此,班主任要做好初中教育管理工作,找到与这一学段特征学生相符合的策略和方法。下面,笔者结合自身工作经验提几点建议,希望能对初中班主任工作有所助益。

课堂教学中的智慧生成

语文是智慧学科,充满思想与人文创造精神,因此语文教学必须走向智慧;智慧教学是一种智慧为本、人文素养相伴、充满活力的教学,因此要提升教师知识和人文素养,发展智慧型教师;智慧教师才会打造富有创造力、敢于探索的智慧课堂;智慧课堂以学生为主体,以发展批判性思维为主线,学生才会体验语文的智慧,最终智慧才得以生成,智慧生成才得以培养智慧人才。语文课堂中的智慧生成不是一蹴而就,而是日积月累。

小组合作学习在初中英语教学中的应用探究

近些年来,随着新课改的实行,越来越多的教学方式被应用于教学中,促进着教育事业的发展。在众多的教学方式中,小组合作学习的方式受到很多教师和学生的欢迎,这种教学方式能够有效的激发学生学习的兴趣,促使学生积极主动的投入到学习活动中,在一定程度上能够帮助学生提高学习的效率。本篇文章主要对小组合作学习在初中英语教学中的应用进行了探究。

问题导学法在初中数学教学的应用分版

随着我国社会进入新时代,科学技术的不断发展,经济水平的提高,我国综合国力也得到不断的提高,对教育体系也提出了更高的要求。现如今,我国的教育体系随着时代的发展得到不断的改革和完善,初中数学对初中学生的发展有着关键的影响,初中数学教学必须引起学校教育部门的重视。初中数学教师在教学过程中不能墨守成规,应该与时俱进,转变教学观念,运用新的教学方式,将问题导学法运用到数学教学当中去,理论和实践紧紧结合在一起,从而学生对数学学习的兴趣得到提高,增强学习积极性。

新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析

随着人们生活水平不断地提高,教育水平得到不断的重视。初中阶段是学生一个重要的阶段。新形势的背景下,班主任沟通技巧应该得到重视。对于学生而言,初中阶段是步入青春期的一个阶段,班主任与学生之间的沟通是促进学生身心健康与提高学习一个良好的途径。班主任是班级的管理者与学生的指引者,应该对沟通技巧进行研究。掌握好沟通技巧,不仅利于班级的管理,也能够促进良好师生关系。