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移情入境“说”英语
1
作者
罗琼
《师道(教研)》
2018年第9期42-43,共2页
所谓移情入境,就是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法,也称情境教学。教学情境的创设是指创设有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境,是教学设计中的一个重要环节。...
所谓移情入境,就是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法,也称情境教学。教学情境的创设是指创设有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境,是教学设计中的一个重要环节。目前,情境教学符合新课程标准的要求,能充分调动学生的学习积极性,提升他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。
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关键词
入境
移情
“说”
英语
情境教学
新课程标准
学习积极性
学习兴趣
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题名
移情入境“说”英语
1
作者
罗琼
机构
普宁市流沙南街道后坛小学
出处
《师道(教研)》
2018年第9期42-43,共2页
文摘
所谓移情入境,就是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法,也称情境教学。教学情境的创设是指创设有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境,是教学设计中的一个重要环节。目前,情境教学符合新课程标准的要求,能充分调动学生的学习积极性,提升他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。
关键词
入境
移情
“说”
英语
情境教学
新课程标准
学习积极性
学习兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
移情入境“说”英语
罗琼
《师道(教研)》
2018
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