中学生体质下降的原因分析

本文运用文献资料法,问卷调查法、访谈法,结合多年的体育教学中的经验和当前学校体育中存在的问题,从学生和体育教师教与学的层面分析,认为学生对体育锻炼价值认识不足,不主动锻炼、体育教师职业认同感普遍比较低是近年来学生体质下降的根本的原因。

多媒体技术在高中学物理教学中的应用

多媒体进入高中物理课堂,利用现代多媒体技术的信息量大,发挥其辅助教学功能,提高学生学习兴趣,使教学更直观、生动,更好的拓展学生物理知识,培养高中学生创新能力、动手能力、合作能力,让学生在轻松的环境中掌握高中物理知识,提高高中物理教学质量。

浅析多媒体技术在中学政治教学中的应用

在政治教学中运用多媒体技术，使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等多种媒体于一体，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，极大地提高教与学的效率，有效提高了教学效果和教学质量。

加强中学生无神论教育之探析

中学生无神论教育是中学生政治教育工作中不可或缺的组成部分，事关国民素质和民族未来。学校不仅要彻底贯彻我国的宗教政策，还需提供一个开放宽容的教学环境，为中学生马克思主义无神论教育探寻一条切实有效的途径。

行政契约视野下惩罚性解聘教师的反思与重构

基于教师聘任具有行政契约的性质,惩罚性解聘教师需要遵循行政制裁性解除合同的要求。现行法律制度下,惩罚性解聘教师存在解聘事由界定不清,程序缺失等方面的问题,这对学校行使教师管理权,教师维护自身合法权益带来重大影响。依据行政契约理论,进一步推进教师聘任制的实施,需要构建惩罚性解聘教师主体、事由、程序以及教师权利救济制度。

引导学生体验作品情感

语文课教学中运用美化的言语、体态语、想像和联想、多媒体等 ,引导学生体验作品情感 。

浅谈高中政治教学中创造性思维能力的培养

创造性思维是提出新方法、建立新理论、做出新贡献的理性思维形式。实施创新教育,培养学生创造性人格;将学科教学与思维教学统一、同步发展;通过多种方式培养学生创造性思维能力。

乐守三尺讲台 感受幸福教育

曾经有一位教育家说过:"对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花。

“谈话”是班主任的基本功

班主任经常同学生促膝谈心，不仅能开智、娱情，有利于提高他们的口语表达能力，而且也是创建良好的班集体的先决条件。然而学生情况各异，所以在与他们的交谈过程中，应充分掌握学生的心理特点，采取相应的谈话方式和方法，才能取得预期的效果。

构建思维程序 跨越题目陷阱

我们常听学生说“这题不会做”“那题又错了”，经常落入命题人设置的“陷阱”，可是经老师一点拨，又觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题：为什么学生找不到正确的解题思路？怎样帮助学生跨越“陷阱”进行“自救”？在实践中我通过构建解题思维程序，使学生的审题、析题思考方向变得有序，顺利跨越题目陷阱，达到迅速准确解题的目的。

中华优秀传统文化融入高中生物学教学的思考与探索

将中华优秀传统文化融入高中生物学教学中具有现实性意义,特别是对青少年学生世界观、人生观和价值观的影响及形成具有深远的意义。纵观当今学校教育,对这一领域的认知还处于摸索阶段,但却值得我们每一位高中生物教师去思考与探索,将中华优秀传统文化教育天衣无缝地"融入"到生物学教学中,开启生物学教学新篇章。

校长应重点抓好的四项工作

英才华侨中学原先是普宁市一所重点初中学校，曾为高中阶段学校输送了大量品学兼优的学生。根据上级有关文件精神及普宁市学校布局调整，加快普通高中发展的需要，学校从2005年开始，逐步过渡为高级完全中学。这样，学校的办学理念及办学思路、措施等方面也应该作相应的调整，对学校领导班子特别是校长也将提出更高的要求。目前，

一个竞赛问题的别证及拓展

一、奥数问题题目过圆外一点P作该圆的两条割线PAB和PCD,分别与圆交于点A、B、C、D.弦AD和弦BC交于点Q,割线PEF经过点Q交圆于点E、F.证明:(1/PE)+(1/PF)=(2/PQ).

“英语课前故事”教学设计与实施

为了提升高中学生英语语言素养,根据山区学生语言素养不高和句子感知能力低的特点,形成了一套简单而行之有效的课前训练模式:英语课前故事,该模式通过训练学生讲故事—听故事—写故事梗概,来提升学生的基本语言素养——听、说、读、写能力,尤其是把握句子结构完整性的能力。教师通过这样的课堂教学训练,能有效促进学生参与课堂和课前、课后的语言交流与实践活动,加强了学生听、说、读、写等语言素养的训练,增加了自主探究和小组合作的机会,提升了学生的英语学科语言素养。

浅析'以赛代练'模式在高中足球教学中的运用

足球作为世界第一运动,有着广泛的群众基础.在高中阶段,开展足球教学符合高中学生身心发育特点,深受学生欢迎.在高中足球教学实践中,'以赛代练'模式因其具有独特优势,而正在被越来越多的应用.本文介绍了'以赛代练'模式在高中足球教学中的作用,提出了相应的应用策略及注意事项,以供借鉴参考.

高考复习中落实数学核心素养的误区及对策

在我国多年来的教育事业的发展中,一直使用的都是应试教育,应试教育下的学习模式有利有弊,也逐渐形成了一套以应试教育为主要方向的教学模式与学习模式,虽然存在一定的弊端,但是总体还是适应我国现在的教育发展现状,适应中国的国情。在高考复习中,对于数学核心素养的落实与培养还是需要针对一些常见的误区进行调整,并针对这些问题给予一些有效的对策。核心素养在高考复习中是重中之重,想要落实数学核心素养从根源来看还是需要回归课本,利用课本上的知识来培养学生的学习思维,落实数学核心素养的发展。

没有

没有云，整个天空是空旷的没有云，雨却突然下了起来没有风，整个世界是静止的没有风，落叶却突然飘落下来没有夕阳，整个日落是孤独的没有夕阳，夜晚却突然来临没有阳光，整个冬季是深沉的没有阳光。