信息化背景下激发小学生英语学习兴趣的路径研究

当前，新课程教育体制改革与核心素养理念已经成为了基础教育发展的主要指导原则，英语是小学阶段的一门基础课程，其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学阶段的学生正处于比较活泼好动的年龄段，兴趣对其具有较为重要的驱使作用，有利于使学生主动参与到教师组织的教学活动当中。信息技术与基础教育的结合为小学英语教师开展教学活动提供了更多的契机。本文就信息化背景下激发小学生英语学习兴趣的路径展开了一系列的研究。

小学语文课外阅读教学研究与实践

小学语文教师要让学生对于如何完成好语文学习产生全新的认识和体悟,又能让学生克服更多学习障碍。小学生要在完成课外阅读的同时更加认真、更加积极,同时使用正确的阅读方法,由此让本人的阅读能力得到更大的提高和发展。教师要让学生从浅入深,逐步靠近相关的读物,又能让学生在完成阅读的同时,把自己的阅读体会和阅读心得付诸笔端,还能让学生的阅读能力实现相应的优化和超越。教师要让学生懂得:没有了强大的阅读能力的个体,必然无法在学习语文的同时以一种积极从容的态势面向自我的超越。

小学数学课堂教学预设与生成的策略

传统数学教学中,教师掌控着整个课堂教学,是课堂的主宰者,毫不在意学生的学习情况,也不会关注学生的学习情感,只是一味地讲课,将传递知识作为自己唯一的教学任务,更不会关注课堂预设与生成,即使遇到突发状况,教师也会选择直接跳过。这样使得学生对数学越来越迷惑,学生的学习效率也越来越低。因此,教师在教学中必须改变这一教学观念,要充分了解学生,从学生的角度来精心预设、调整预设、放弃预设,实现完美的生成,创建高效的数学课堂教学。

浅谈小学语文作文仿写训练

作为作文教学的有效手段,仿写在帮助学生学习写作、掌握写作技能方面起着重要作用。因此,强化仿写训练是小学语文教学工作的一大重点。本文就仿写训练与小学语文作文之间的关系,以及如何展开语文作文仿写训练进行了探讨。