初中生物高效课堂的策略思考

随着新课改的不断深入，我越来越认识到高质量的课堂教学不仅要有效，而且应该高效。所谓“高效”应该是用最少时间取得最佳的教学效果。高效课堂的达成，受制于多种因素，教师的专业知识、教学能力、学生的原有基础、学习能力和学习态度，教材的内容与结构方式等都对课堂教学的高效性产生一定的影响。

小学英语教学中如何培养学生语言感知能力

英语是九年义务教育小学阶段的一门重要语言学科,是培养学生语言运用能力的重要渠道。在英语语言学习中,英语语言的感知能力是提高社交能力最关键的因素。英语主要培养学生听、说、读、写四大模块的能力,英语语言的感知能力是该四大学习模块的从量的积累到质的飞跃过程,能够促进学生感受英语学习的魅力。因此,本文分析了小学英语教学中提升学生英语语言感知能力的重要性,并提出了提高学生英语语言感知能力,强化英语交际水平的策略。

浅谈幼儿园亲子活动有效性的实践研究

父母是孩子的第一任教师,也是对幼儿产生终身影响的老师。学校开展亲子活动主要是为了强化家长与幼儿园之间的联系,为其搭建良好的沟通桥梁,还能提高家长与幼儿园之间的配合,为幼儿健康成长营造良好的环境[1]。但是根据当前亲子活动的教育来看仍然存在较多的问题,因此还需要教师深入反思,如此才能提高幼儿园亲子活动的开展效率。

“情境体验式教学模式”在小学英语教学中的应用刍议

近年来,我国大力推广基于立德树人的素质教育改革,英语作为小学教育阶段重要的课堂教学科目之一,其课堂教学也应积极落实深化改革发展需求,不断完善与创新教学模式.情景体验式教学模式是新兴的课堂教学方法,该教学模式的应用能够有效改善传统英语课堂教学模式单一、刻板的缺陷,激发学生的学习兴趣,提高教学有效性.鉴于此,本文主要内容是研究“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用策略,并以此为广大英语教师和教研人员提供参考与借鉴.