从新课程改革视角重新审视中学历史教材

历史课在中学中占有重要的地位，历史教育工作者在新课改中对历史教材进行了多方面的改革和尝试，并具有一定的效果。新教材中突破了传统的教材编写和指导思想的束缚，制定了新的编写规则。随着中学教育的改革和发展，中学历史教育还需要做出更多的努力。本文以初中历史教材（岳麓版）为例对新课程改革中的历史教材进行了分析。

初中化学探究性实验的设计与教学研究

本文就目前的初中化学探究性试验的设计与教学研究遇到的困境进行分析，并根据自身的教学经验提出相应的建议和方法。

探究实验在高中化学教学的应用

在高中化学教学中，探究实验是其不可缺少的部分，探究实验一般包括知识性实验，操作性实验，创新演示性实验，能力性实验等。这些实验可以帮助学生通过观察现象，发现问题，并与同学进行讨论得出结论。是对学生能力的培养，不仅如此，探究实验还能培养学生的动手操作能力和动脑思考能力。在高中化学教学中，探究实验是必不可缺的，因此，必须加强探究实验在高中化学教学中的应用。

浅谈如何在初中化学教学中培养学生化学基本观念

随着中国经济的飞速提高，教育领域也逐渐对教学方式及其观念进行了一系列调整。特别是在化学教学当中，因为学生头脑中的化学观念贯穿于主体的整体学习当中，对学生的思维方向以及行为有着重要的影响，因此愈加重视对学生的化学基本观念培养。本文从化学基本观念的重要性出发，提出了一系列培养学生化学基本观念方案，希望能够对未来的初中化学教学有一定的借鉴。

初中英语课堂如何营造有效教学氛围

课堂教学气氛、课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学,还取决于一定的教学环境。这里,教学环境指的是教学的物质环境和精神环境,而精神环境指的就是课堂气氛。笔者现结合多年的教学实践,谈一谈如何营造课堂氛围来促进有效英语教学。

新课改下初中语文教学中的情感教育

所谓＂三生教育＂即生命教育、生存教育和生活教育。生命、生存及生活价值是人作为具有自然属性和社会属性的个体存在于人类社会的基本价值的表现形式,这些基本价值的实现程度是教育价值能否顺利实现的核心标志。同进,＂三生教育＂重在培养人的兴趣能力、思维能力、语言能力、适应能力、发展能力、创造能力、合作能力和责任能力,也是教育改革应当时刻关注的核心理念。

初中语文课堂教学设计探讨

语文课程标准对语文课程特点做了界定：＂语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”．语文教学“应重视学生的品德修养和审美情趣”．“应着重培养学生的语文实践能力”。那么，如何设计符合语文学科特点的教学，顺利实现课程教育目标呢？笔者认为，可以从以下几方面入手：

浅谈化学教学中差生的转化工作

以人为本，深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。

九年级化学教法初探

九年级学生没有一定的化学基础，对此，我们教师要提高化学课堂教学质量，就必须根据化学本身的特点和学生的实际，采取一切可以采取的教学手段，充分调动学生的主动性和积极性，使学生能把新的化学知识掌握好并且灵活运用。然而，要达到这一目的，说起来容易做起来却很难。笔者在这几年的农村初中化学教学中，不断摸索总结，以下就本人在教学实践中的一些做法，谈点滴体会。

作文教学之我见

引导学生多读书，读好书；指导学生多观察，会观察；教育学生多练笔，练好笔是提高学生写作能力的有效途经。

浅谈高中思想品德课有效教学

新教材选取了许多学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材，极大地丰富了课堂教学资源；同时新教材更加关注学生的知、情、意、行的同步发展。然而，我们也发现，当前高中思想品德课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。突出表现在：在教学方法上，重教师单向的知识灌输，轻学生主动参与探究；在教学内容上，重课本知识，轻生活实践；在学习评价上，重学生的卷面成绩，轻学生的情感、态度、价值观的培养等。

高中英语词汇教学探究

培养学生的主动精神是素质教育的重要方面。学生主动精神的培养需要发挥学生能动性，发展学生个性，同时使学生的创造性得到充分释放。

浅谈高中思想品德课教学的点滴体会

思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。

浅谈初中历史教学中的素材整合及方法研究

在最近的几年来，素质教育在义务教育中的广泛应用，使历史教学界对于一些史料以及素材进行整合起来教学的方法运用越来越重视，加强对于史料的一些素材进行整合，对于教学有着很重要的意义，不仅可以让学生们获得更多的知识，还可以更好地提高学生们的上课积极性，对于他们综合素质的提高有着很好的作用。

尝试如何创设高中英语教学情境有感

以新课改思想为理念，以语言学习的基本规律为原则，围绕以创设教学情境为中心，着重阐述如何创设高中英语新教材课堂教学情境的教学策略，以调动学生的英语学习积极性，激发他们的学习兴趣，实现高中英语课堂教学情境化，从而全面提高学生的听，说，读，写的全面能力。

初中化学概念教学之我见

在初中化学教材中，有许多化学概念，这些概念是用简练的语言概括出来的。其中每一个字、词、每一句话都是经过反复推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。因此，在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。