浅谈中职学校学前教育专业的儿歌弹唱教学

为了对中职学校学前教育专业的儿歌弹唱教学现状展开研究,本文结合了中职学校学前教育专业的儿歌弹唱教学存在问题的分析,从提高对艺术美感的感知力、培养学生形成良好的音乐观、加强学生的音乐艺术技能培养三方面提出了改革方案,希望为中职学前教育教师提供有参考价值的儿歌弹唱教学建议。

加强中职生心理健康教育,促进中职学校高质量发展

近年来,党和国家多次发声高度重视职业教育的发展,让中职学校备受鼓舞,都在信心百倍地推进学校建设步伐,力争为国家和社会培养更多高素质技能型人才。但中职学校学生主要来自中考受挫折或中考分流的初中毕业生,甚至部分还是踏入社会后返回中职学校的社会青年,所以,很多学生容易出现厌学、旷课等现象。基于这样的中职生源质量现状,中职学校要想培养出更多优秀技能型人才.

中职学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

随着市场经济的不断发展和进步,社会各个岗位针对人才而展开的竞争日趋激烈。如何制定科学的职业生涯规划,使学生自身在社会岗位竞争中的优势越来越明显,成为各职业院校需要引起重视的话题。在当前的职业生涯规划教育中,仍然存在很多的问题,并且很多学校对学生的职业生涯教育不重视,新时期中职院校职业生涯规划的教育必须有所行动,才能培养出能在社会上作出贡献的优秀人才。

汽车营销技能大赛对于中职汽修专业职业教育课程改革中的促进作用分析

汽车营销技能大赛属于国内教育领域发展历史上的一项重大突破,已变为发展现代教育的关键助推器,同时,还更好地满足了时代对高素养、复合型、专业化人才的要求。在专业教学的过程中开展汽车营销技能大赛,有利于营造优良的学风,有助于教师的授课技能以及专业素养的提升,进而在此基础上,强化中等职业院校培训基地的组建,与外部企业进行合作并形成良好的协作关系,对推进中职汽修专业职业教育课程改革具有十分重要的作用。

中职学校应用电子技术专业教学创新模式

习得一技之长是中职院校学生培养的重要目标之一,当下和未来社会的发展也需要大量的职业技术人才,充实到各行各业中去,成为企业发展和社会进步的中坚力量。中职院校的应用电子技术是一门应用非常广泛的专业,也有相当多的学生在专业选择时选择了应用电子技术,此学科最大的特点是理论和实践应用的结合特备强,教师在教学过程中要做到理论与实践的有效结合与创新,才能真正的让中职学生了解和掌握电子技术的知识、电子技术的应用技能。

中职学校应用电子技术专业教学创新模式

习得一技之长是中职院校学生培养的重要目标之一,当下和未来社会的发展也需要大量的职业技术人才,充实到各行各业中去,成为企业发展和社会进步的中坚力量。中职院校的应用电子技术是一门应用非常广泛的专业,也有相当多的学生在专业选择时选择了应用电子技术,此学科最大的特点是理论和实践应用的结合特备强,教师在教学过程中要做到理论与实践的有效结合与创新,才能真正的让中职学生了解和掌握电子技术的知识、电子技术的应用技能。

“三全育人”背景下课程思政教学探索——以《汽车营销基础与实训》课程为例

本文主要简单介绍了“三全育人”的相关背景,简述了 《汽车营销基础与实训》 的课程内容,通过对 《汽车营销基础与实训》课程的思政教育资源进行分析,来探讨“三全育人”背景下课程思政教学的有效应用,以加强对 《汽车营销基础与实训》 思政课程的管理,转变传统的思政教学模式,实现跨学科的融合,从而保障课程思政教学质量。

贵州省护理本科生专业认同与领悟社会支持的关系

为调查贵州省护理学本科生的专业认同和领悟社会支持,本研究采用了胡忠华编制的护理本科生专业认同问卷以及Gerg Zimet等编制的领悟社会支持量表(PSSS)对贵州省三所医学院校共300名有效大学生被试进行问卷调查。通过数据分析得出:被试专业认同的总体情况处于一般水平,不同录取方式、就读原因的被试之间专业认同存在差异;被试的领悟社会支持水平处于高支持状态,不同性别的被试之间领悟社会支持中家庭支持存在差异;专业认同与领悟社会支持不存在显著相关,与领悟社会支持中的家庭支持、朋友支持、其他支持各维度均不存在显著相关;专业认同中的专业认识、专业情感、专业意志、专业价值观与领悟社会支持及其家庭支持、朋友支持、其他支持各维度均不存在显著相关;专业认同中的专业技能与领悟社会支持及其家庭支持、朋友支持、其他支持各维度均存在显著负相关;专业认同中的专业期待与领悟社会支持中的其他支持存在显著正相关,与领悟社会支持及其家庭支持、朋友支持维度不存在显著相关;领悟社会支持中的其他支持对专业认同中的专业技能有负向预测的作用,对专业认同中的专业期望有正向预测的作用。

“干净”的理念带来语文课堂的“干干净净”

语文课的职能之一是提高学生的语文素养，培养学生良好的语言习惯。中职的语文课教学不能随意，应该用心面对。下面笔者结合《生命的化妆》教学略谈“干净”的理念带来语文课堂的“干干净净”。

运用课下实践培养学生美术素养的方法

美术是一项综合性、实践性较强的学科,中职美术作为培养学生们专业技能的基础学科,除了做好课堂基本的理论知识教育之外,我们更要关注学生们的课下活动。通过课下活动来拓展学生们美术学习的时间、空间范围,以便能够引导学生们快速将所学知识进行实践运用,让学生们在交流学习、探究学习、创新学习的过程中实现对于美术色彩知识、美术综合知识的理解与掌握,更好的巩固学生们的学习成果、提升他们的综合素质。

创新中职英语阅读教学 提升语言运用能力

阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的方式,英语教师如何抓住语言学科特点,创新阅读教学,从而全面提升学生的语言运用能力.本文从阅读教学存在的问题入手,并对阅读教学创新教学举措进行阐述.

新时代下培养中职学生营销思维方式的影响探究

在国内市场经济飞速发展的过程中,移动互联网时代也悄然而至。伴随着互联网媒体时代的发展,大多数企业的营销模式已从以往的传统模式逐步向新媒体转变,进而也致使企业对营销人才的要求发生变化,具体包括操作能力、新媒体应用技巧和营销创新思维方式等多个方面。但是,当前中职职业院校营销人才培育模式存在滞后以及与时代脱节的困境,无法紧随市场以及时代发展的步伐。因此,中职院校怎样转变和培养学生营销的思维方式尤为重要。本文先对汽车营销基础与实训课程进行了概述,又分析了汽车营销基础与实训课程教学中存在的主要问题,最后探究辨析了新时代下培养中职学生营销思维方式的积极影响。

浅析中职语文教学

在中职语文教学中应用项目教学法就是根据不同的板块对中职语文教学的内容进行组合和分散，进而形成项目。学生亲自观察项目，并学习。中职学生只重视专业课的学习，不重视文化课的学习，对语文学科也不感兴趣。在新课程改革的形势下，需要教师更新教学观念，与学生建立良好的新型师生关系，创设良好的教学情境，优化教学方法，加强学法指导，引导学生变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，实现中职语文课堂教学的重大突破，提高学生的语文综合素养，从而最大限度地提高教育教学质量。

谈合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养

随着社会的不断发展,传统教育形式已无法满足当前的教学需求,在中职音乐课堂上使用合唱教学方式,在传授音乐知识的同时,也可以培养学生的合作意识。本文对合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养进行研究,分析其教学意义,并总结出提高音乐素养、激发音乐兴趣、选择合唱作品、培养合作精神和培养合作意识等六项措施,希望能为广大中职音乐教育工作者提供帮助。

例谈如何巧用互联网训练学生的语文能力

积累和模仿是语文知识获取的重要途径，当积累和模仿达到一定量的时候，才能引起质的变化，从而提高语言运用能力。当今世界，计算机、手机的普及为学生积累和模仿搭建了极好的平台，语文老师可根据学生实际，制定学生感受兴趣的课题，通过互联网，训练学习的语言组织能力、信息处理能力、知识归类能力、团结协作能力、语言表达能力等。

基于对分课堂模式的可编程控制器及应用课程教学探索与实践

最新的人才培养目标中,需要对课堂教学模式进行改革,通过教学方法,加入可编程控制器及应用课程教学,加强对教育的创新,让教学方法进行改革。重新构建理论知识的教学,增加师生之间的关系。

浅谈中职机电专业《制冷系统原理与维修》精品课程建设

课程建设是职教建设基础性核心工作,其水平是衡量学校办学水平的重要标志,是深化“三教改革”中教学改革的重要途径。随着国家制造2025战略计划提出,对机电工程专业人才培养提供了新的机遇。中职《制冷系统原理与维修》课程是机电专业核心课程,目前课程建设存在高素质师资力量不足,课程内容与企业需求脱节等问题,制约了课程教学发展。将改革创新作为学校发展动力,对《制冷系统原理与维修》课程进行精品课程建设,对提升专业课程教学效果,培养机械工程专业高素质人才具有重要意义。

浅谈班级德育教育

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。班级是学校最小的组成单位,班级德育工作是学校工作的一项长期而重要的内容,只有把德育工作贯穿于整个班级管理中,良好班风班纪才能蔚然成风,利于班级管理,从而推动学校各项教育工作的顺利开展。本文从六点铺展开叙述了班主任教师怎样开展班级德育教育。

中职学前教育声乐教学现状的研究

本研究旨在探讨中职学前教育声乐教学的现状,并建立与之相关的主要论点。通过调查、分析和比较不同中职学前教育机构的声乐教学实践,我们发现声乐教育在中职学前教育中具有重要意义。关键发现包括声乐教学资源的不足、教师专业素养的不足、教学方法的多样性等。这些问题影响了学前儿童的声乐技能培养和音乐教育质量。本研究呼吁提高声乐教育的重要性,改进教育资源和教师培训,以促进学前儿童的全面发展。

基于幼儿教育需求的中职声乐课程设置研究

本研究旨在探讨基于幼儿教育需求的中职声乐课程设置,并建立了一个主要论点:有效的中职声乐课程应该充分满足幼儿的音乐教育需求,促进其全面发展。通过文献综述和实地调研,本研究提出了一套综合的声乐课程框架,包括音乐基础、声乐技巧、表演能力和音乐创意等方面,以满足幼儿的认知、情感和创造力需求。这一课程框架将有助于提高幼儿音乐教育的质量和效果。