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中学语文教学实施素质教育探析
被引量:
1
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作者
黄倩
《安顺师范高等专科学校学报》
2003年第3期36-38,共3页
中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育...
中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。
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关键词
中学
语文教学
素质教育
性质
教学任务
创新意识
中国
下载PDF
职称材料
正确理解数学中的“且”和“或”
2
作者
张家勇
《初中生辅导》
2003年第20期31-32,共2页
关键词
正确理解
初中数学
数学题
理解性
分式
性质
普定县
含意
等角
同学
原文传递
中国名山拾趣
3
作者
赵茗
《初中生辅导》
2003年第19期59-60,共2页
关键词
河南省
中国名山
拾趣
南岳衡山
安徽省
湖北省
峨眉山
山西省
山峰
庐山
原文传递
题名
中学语文教学实施素质教育探析
被引量:
1
1
作者
黄倩
机构
普定县城关二中
出处
《安顺师范高等专科学校学报》
2003年第3期36-38,共3页
文摘
中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。
关键词
中学
语文教学
素质教育
性质
教学任务
创新意识
中国
Keywords
quality education
chinese teaching
developing education
creative abilities
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
正确理解数学中的“且”和“或”
2
作者
张家勇
机构
普定县城关二中
出处
《初中生辅导》
2003年第20期31-32,共2页
关键词
正确理解
初中数学
数学题
理解性
分式
性质
普定县
含意
等角
同学
分类号
G634.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中国名山拾趣
3
作者
赵茗
机构
普定县城关二中
出处
《初中生辅导》
2003年第19期59-60,共2页
关键词
河南省
中国名山
拾趣
南岳衡山
安徽省
湖北省
峨眉山
山西省
山峰
庐山
分类号
G634.57 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学语文教学实施素质教育探析
黄倩
《安顺师范高等专科学校学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
2
正确理解数学中的“且”和“或”
张家勇
《初中生辅导》
2003
0
原文传递
3
中国名山拾趣
赵茗
《初中生辅导》
2003
0
原文传递
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