语文教学中的“审美素质”教育

语文学科在素质教育中起着决定性作用,审美素质教育又是素质教育结构中一个不可缺一少的方面,初中语文课本中蕴含着自然美、社会美、艺术美、科学美。作者结合课文实例,谈论了怎样在教学中培养学生审美情趣,提高学生审美素质的问题。

英语课堂中的德育渗透

一、德行教育能及时地改变学生的某些偏激的思想,预防未成年人犯罪 当今世界,未成年人的犯罪率处于上升趋势,这说明未成年人的思想教育存在着不少的问题,尤其是在社会急剧转型、经济迅猛发展、国际竞争激烈的今天,思想道德教育出现的问题是全新的,

中学语文古诗意境教学尝试

意境是诗词的灵魂,古诗词具有概括性、形象性、抒情性、音乐性等特点。意境教学的着眼点:整体感知,再现诗人所塑艺术形象,发挥想象,创造性的挖掘诗歌意境,从而感悟、品味诗歌神韵。

初中英语教学中的词汇

“词汇是语言的三大要素之一，人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。”可见，在语言教学中，词汇占有十分重要的地位。根据《英语课程标准》的规定，初中毕业生要学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。

腐败与晚清王朝衰落的启示

文章由晚清王朝因腐败而导致衰落的事实,探讨了坚持“三个代表”开创新纪元的现实问题。

亚洲第一高桥——北盘江大桥

一条美丽的地球疤痕镶嵌在黔中和黔西南的大地上,北盘江大桥又为这条美丽的疤痕增添了许多风采。

两面的我

妈妈喜欢安静,所以,只要妈妈在家,我们几姐妹都不敢打闹,因为只要我们一打闹,就要被妈妈诉诸武力。于是,我们就只有默不作声地坐着,等候妈妈安排我们的工作。妈妈不在家的时候,家里就是我们的天下,我们几姐妹就像变了个人似的。尤其是我,每个热闹的地方都少不了我。

活跃课堂气氛调动英语学习兴趣

优化教学过程．提高教学质量，是新课改的一贯主张，但在某些地方的教学活动中．尤其在英语教学中，老师高高在上，一讲到底．学生侍得端端正正．似乎在聚精会神地听讲，这种消极被动的授课方式．对英语教学极为不利。现在的初中英语使用的都是新教材．其中有大量的对话表演等内容．如果再像以前那样的老一套教法，势必使学生变得呆板，毫无生气这将不利于学生对英语兴趣的培养和知识的掌握。所以必须通过活跃课堂气氛、激发学生的学习热情．使其积极主动地成为学习的主体。下面就如何实现这一目标来谈谈自已平时所采用的几种方法：一。

英语教学的阅读教学方面

英语阅读能力是英语能力的一个主要方面，而阅读教学在英语教学中也占有重要的地位，提高学生阅读能力是提高英语教学有效性的主要途径。但长期来受传统教学法的影响，在阅读教学中存在着一些问题，影响着阅读教学成效。那么如何提高英语阅读教学呢？首先。要改变观念，在教学过程中建立起以教师为主导，学生为主体的教学观念．

苹果里有颗星星

今天是星期六,我到舅妈家和雨晴表妹玩,恰巧刚上幼儿园的小表妹雨虹也在. 舅妈拿出几只苹果让我们削吃.小表妹雨虹拉着我和雨晴的衣服说:"姐姐姐姐,我给你们变个魔术!"魔术?我当然不相信她会变什么魔术了,可看着她那神秘兮兮的样子,我略带好奇地点了点头.……