学生创新意识的培养

教师的创造与学生的创造是密切关联的。富于创造性的教师最借得怎样把学生引入创造的宫殿，使学生发挥创造才能。在中学数学教学中如何实施创新教育，本文从激发学生的创新意识和培养创新思维习惯谈一点自己的认识。一、引导学生学以致用数学到底有多大作用？这是学生常提出的疑问。能否让学生感受到数学的美和它的价值，让学生在学习数学时感到既有趣又较轻松易学，这是摆在我们广大教师面前的首要问题。解决好这些问题，就能使学生觉得学习有意义，从而能“好学…‘乐学”了。爱因斯坦说的好，兴趣是最好的教师，它永远超过责任感。这就告诉我们，与智力相比，创新能力还受动机、意志、情感、个性心理品质等非智力因素的制约。在智力因素同等的条件下，非智力因素的差异对学生创新能力的影响是显而易见的。学生在学习数学的过程中是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸，伴随着数学知识的获得，学生对数学学习的态度越来越积极还是越来越消极，学习信心越来越强还是越来越弱，这些都将影响着学生数学学习中的创新能力的发展。

如何履行好体育教师的职责

随着社会的发展．人们生活水平的提高．对于健康理念的增强，体育锻炼已经引起丰十会的广泛重视。初中体育课程明确提出一个很重要的指导思想，那就是“健康第一”。随着“健康第一”这一指导思想的普及渗透，加上已经把体育课纳人中考必考科目，

浅谈初中数学课程教学怎样做到优质教育

教学是我国教育体系中基础教学的重要部分。在进行数学教学中，应当实施开放式教学，引进数学开放题。并深入研究开放式教学的学习方式，以培养学生在数学学习过程中的自主意识和创新能力。在数学的教学中，应当重点培养学生在学习数学中的创新能力和主动学习的能力。课堂是学生荻取知识主要途径。因此．课堂对于学生的成长起着至关重要的作用．课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育？这就是我们今天所要研究的课题。

美术教学如何培养学生想象力和创造力

近年来,作为基础教育的初中美术教育引起了社会大众的广泛重视。尤其是在新课改的要求,美术教育的重要性已经引起了学校领导层的重视。在重视学生个性发展、培养学生想象力和创造力的现阶段教育中,通过美术教学能够有效的对学生进行想象力和创造力的培养。从而使得学生的能力能够得到全面发展。美术教师能够在美术课堂教学中,将实际生活和教材相互结合,锻炼学生的观察力,激发学生的兴趣,从而有效的锻炼学生的想象力和创造力。因此本文简要阐述了初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略。

基于游戏教学法的初中信息技术教学探讨

在众多的高效教学方法中,游戏化教学是一种主要通过调动学生主体兴趣来提升教学效率的方法,它改变了传统教学模式中严肃紧张的课堂氛围,能够营造出一个相对轻松的课堂环境,让学生更加轻松地学习和深入了解教学知识。在世界科技发展浪潮的推动下,如何快速查找与检索一些信息成了教育体系中不可或缺的一环,信息技术也成了中学教育阶段的一门比较重要的课程。信息技术是一门实践性极强的学科,由于初中学生的实际动手能力不是特别强,所以如何让学生在信息技术教学的实践过程中更加轻松且更有热情就成为当下初中阶段教育研究的一个关键问题,游戏化教学的实行刚好可以达到这一要求。

初中地理教学中存在的问题及对策探究

初中学习十分紧张,无论学校还是家长都十分看重学生的学习成绩,成绩成为了衡量学生能力的唯一标准,再这样的背景下地理教学也出现了这样的情况,过分追求学生地理成绩,忽视学生个体的协调发展,在初中地理教学中学生地理学习兴趣很低,教师教学方法落后,没有尊重学生在地理学习中的主体地位,学生的课堂自由性很小,只能跟随教师进行学习,十分的落后古板,缺乏变通,同时地理教师专业素养有待提高,教师没有充足备课,过分依赖现有教案,导致地理教学缺乏变通,千篇一律,学生容易丧失地理学习的兴趣。地理教师要在地理教学中不断的提高自身地理教学水平,熟练的把握地理教材,充分调动起学生地理学习的兴趣,同时创新地理教学手段,提高学生在地理课堂中的地位,让学生参与到地理的学习中。本文主要通过分析在初中地理中教学的问题,提出解决初中地理教学中问题的对策。

初中信息技术课程教学中微课的运用

微课在教学技术层面上所获得的认可是有目共睹的。针对初中信息技术课程的教学,教师会让微课涉及多个领域,结合总体的理论分析,让信息技术全面的呈现在学生面前。微课是一种翻转课堂的代表,学生形成浓厚的学习兴趣,不再是过分地依靠和追随教师教学步伐。微课运用在初中信息技术课堂中的创新点是十分明显的。不管是学生还是教师,对微课形式的赞扬都是难以掩盖的。所以,从当前的初中信息技术课堂教学存在不足分析,阐释了微课在信息技术课堂中运用的举措。

初中地理高效课堂教学策略研究

初中地理学科是初中阶段学科教学的重要组成部分,对于学生的学习来说起到了巨大的推动作用。本文论述了初中地理高效课堂教学建设的必要性,指出当前初中地理教学中低效的现象和原因,指出在初中地理教学中建立高效课堂教学的策略,以供大家参考。

以读促写在初中英语写作教学中的应用研究

信息化的发展激起了文化的碰撞,英语在世界范围内的使用非常广泛,我国也开展了相关的英语教学课程。英语写作教学作为其中的一类,与寻常的英语教学是略有不同的。它更偏向于让学生动手实践,凭借自身对于知识的理解完成写作任务。但是当前的英语写作教学的效果并不好,需要采取针对性的措施进行优化,以读促写的方法就是最常用到的一种。

教育信息化在初中语文教学中的运用探究

信息爆炸时代下,教育势必要顺应时代发展潮流,将信息技术引入到教学中,与各学科有机结合,使其成为推动教育教学发展的有效辅助工具。初中语文是中学阶段的基础和重点学科之一,在实际教学中,运用信息化手段,既能有效改善以往单一式的教学模式,还有利于激发学生语文学习兴趣,培育学生创造能力,提高教学效率。为此,文中将从教育信息化在初中语文教学中运用的意义入手,进一步探索教育信息化在初中语文教学中的有效运用。

初中英语阅读课有效教学的探究

阅读能力是初中生掌握的重要能力之一,而阅读教学作为英语课程的重要内容,教师应十分重视培养学生的阅读能力,而在传统的阅读教学过程当中,教师只是单纯的向学生传授语法知识,忽视了学生的主体作用以及阅读能力的提升和理解能力的培养。在开展英语课程当中,英语教师往往强调学生要死记硬背知识点,没有为学生提供实际动手操作的机会,从而造成学生身心疲惫,影响学生的学习积极性。教师只有重视培养学生的阅读能力,在课堂上从多角度来发展学生的阅读能力,才能更好地引导学生掌握有效的阅读技巧和阅读方法来提高自身阅读文章的能力。为了更好地实现初中英语阅读教学的有效提升,教师要重点培养学生的阅读方法和阅读能力,为初中生在英语的学习中奠定坚实的基础。本文主要分析了在初中英语阅读教学过程中存在的问题、初中英语阅读的具体含义、提高初中英语阅读课中有效教学的应用策略。

现代初中数学课堂教学改革探究

传统的数学课堂,大多采用“满堂灌”的形式,随着教学年级的升高,这种现象更加的明显,学生长期被动地接受枯燥乏味的知识,使得数学情感淡漠,数学课堂压抑,难以出现学习数学的激情。随着课程改革的发展,提高学生素质和技能,已成为当今初中数学课堂的硬性要求。在教学课堂中,教师积极地引入活动化教学,将生活性、探究性与趣味性有机地融合在一起,让学生在快乐中探究,活动中成长,不断提高学习效率,构建更加精彩的初中数学课堂。

浅谈初中英语课堂评价的方法

新课程理念下中学英语教学评价要求关注学生语言知识、技能、态度、情感与价值观的全面发展；重视学生学习方法及策略；逐步培养学生学习习惯和学习品质；端正学生学习态度。教师把教学评价重一心定位在“学生学习的过程上”

关于提高农村中小学生环保意识的几点思考

作为教师,我常常发现教室里纸屑满地,一片狼藉,那些平时表现差的学生对此理所当然的"麻木",而我难过的是那些被老师早已认定的好学生对此也熟视无睹,从表面上看,好像是小事,而实质无疑不是小事,它反映了广大学生环保意识的薄弱.……

基数词变序数词的顺口溜

基数词与序数词之间的转化,是同学们学习使用的难点,也是常见的考点。现用顺口溜形式编写如下,以供探讨。

Both,either,neither的用法

both,either和neither都是用在两个人或两个事物,它们都可用作代词,形容词和连词.用法如下:……