从试卷视角看2022年高考物理典型试题

高考物理试卷的设计,需要从“卷”和“题”两个视角考虑,“卷”指试卷结构,“题”指试题属性,对试题的评价应充分考虑该题在全卷中的地位和功能。本文选取2022年高考物理的四道典型试题,以试卷的题型结构、难度结构、内容结构为视角,评价试题的题型、难度、内容特征,判断该题是否跟它在全卷中的地位相匹配,关注“题”与“卷”的联系,体现素养立意的命题策略。

物理学科核心素养中科学探究如何实现可测可评--以2022年高考理科综合全国卷的部分物理实验题为例

物理学科核心素养中,科学探究素养如何实现可测可评,是备受高中教师关注的热点问题。本文选取2022年高考理科综合全国卷中以物理实验为任务情境的部分试题,从“如何实现对物理学科核心素养中科学探究的评测”的视角对试题进行分析。通过分析可见,相关物理实验题在体现高考立德树人、服务选才、引导教学功能的同时,实现了对物理学科核心素养中科学探究素养的测评,对于高中物理教育教学改革具有非常重要的指导作用。

弘扬科学的“难度观”——2019年高考理综全国卷物理试题分析

高考试卷的难度设计,无论对考试的选拔功能还是指导教学功能,都有十分重要的意义。难度设计包括两个方面:一是试卷的难度结构,二是试题的难度因素。前者是对“卷”的设计,后者是对“题”的设计。通过对2019年高考理综全国Ⅰ卷物理试卷(题)的分析,可以看出,试卷难度结构是科学合理的,试题的难度因素设计也体现了核心素养的要求。