激活美术课堂 优化美术教育

学校教育要全面发展和提高学生的素质是时代的要求。美术教育在提高人的素质方面有着独特的、其它学科所不可替代的作用。现代社会科学的迅速发展．需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操。提高学生审美．增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术．丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力．达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。

德育在语文教学中的渗透

语文学科在德育方面有得天独厚的优势：课文中高大、丰满的人物形象和动人的故事情节是德育渗透的好教材。课文中描绘的优美，深远的意境．极易激发学生对大自然的热爱之情，同时陶冶情操。历史故事中雄辩的论证和缜密的说明不仅使学生的语文水平得到提高．也增强了明辨是非的能力。因此，挖掘教材的思想内涵和现实生活的联系．是语文教学中德育渗透的关键。

语文教学引进绘画的尝试

所谓把绘画引进语文教学中（以下简称绘画法），就是让学生在读过课文后，通过自己对课文的深入理解，把课文内容用绘画形象地表现出来，进而培养学生的多种能力。实践证明，这种教学手段充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的多种能力，使他们在短时间内获益匪浅。下面就从三方面谈谈这种教学手段的优点。

数学教学要注重培养学生的思维能力

思维能力是各种能力的核心.思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程.应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力.因此,在学习过程中,不但要学到知识,还要学到科学的思维方法,发展思维能力.要提高和培养思维能力,从数学角度说,我们要优化知识引入,创设教学情境,进行层次教学,学会全面分析问题,在解决问题的过程中培养学生的思维能力,使思维的广阔性和深刻性得到提高.

经济欠发达地区开放大学开展社区老年教育探究——以衡水开放大学为例

面临严峻的老龄化社会形势,如何激发老年人学习意识,如何为老年人创造全民学习终身教育的平台和载体,提高老年人的教育质量,这对于应对老龄化挑战,稳定家庭幸福,提升社会和谐有着重大意义。特别是一些经济欠发达地区,老年教育起步相对较晚,发展存在不平衡问题,开放大学应该抓住机遇,依托开放大学优质教育资源开展老年教育,力争实现社区老年教育和自身发展的双赢目标。

浅析多媒体在美术欣赏课中的应用

美术欣赏课,有助于学生拓宽视野,陶冶情操,对于培养具有创新精神和实践能力的未来人才具有着其它学科所无法替代的作用。但是美术欣赏课也是所有美术课类型中最难的,教材中不多的文字说明,几张和原作相差甚远的图片,教师仅凭一张嘴,一支粉笔,很难将美术作品的精神内涵传达给学生,教师的演讲即便再精彩,也很难激发学生的学习兴趣。多媒体技术在美术课堂上的使用,使上述问题迎刃而解,给传统的课堂注入了活力。现就多媒体在美术欣赏课中的作用浅析如下:

借助思维导图,提高学生对语文阅读教学质量

一、思维导图应用优势和作用分析 (一)学习兴趣激发 为了有效改善和解决以往语文阅读教学中存在的弊端和问题,使阅读教学氛围更加轻松、活跃,集中学生的注意力,教师可以在课堂教学中对思维导图形式加强引入,通过图文与文章阅读过程的有效结合。在导图绘制过程中,使学生体验更多的学习乐趣,促进学生阅读积极性的激发,充分调动学生的学习探究欲望,增强阅读学习兴趣。在进行导图绘制时,教师应积极引导学生结合阅读内容,对其中的核心要点及关键词进行提取,对文章中的前后顺序、因果关系等进行梳理和确定,用各种结构及连接方式对文章脉络进行呈现,从而有助于学生更好地对阅读材料的思想内涵及主旨进行剖析,使学生阅读能力有效提升。