构建高效中学英语课堂教学探索

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。

提高中学英语学习兴趣的对策研究

兴趣是学好英语的重要因素,英语教学要成功,就要使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣,要达到这一目标,首先要从培养学生的学习兴趣入手,激发学生的求知欲,使学生主动地学习,乃至乐学。

综合、灵活、发展地运用多种教学模式

当前教学改革中涌现出的各式各样的教学模式,如讲授模式、发现模式、自学模式、掌握模式等.在实际教学中,怎样才能更好地学习和运用这些模式呢?

如何提高初中语文备课的有效性

有效教学是教学双方的共同追求，教师备课，是提高语文课堂教学效率的有效保障。有效备课是有效教学的重要环节，也是有效教学的必经途径之一。因此，做到有效备课，实现真正意义的有效教学，对于提高教学效率，提高教学质量，增强教学工作的针对性和实效性具有非常重要的意义。一、备目标这是古今中外教育史上备课当中必不可少的一个环节，无论教育教学无论改革，这一环节都不应该发生变化，也不会发生变化，因为它关系到教育教学的方向问题。

新课标指导下初中语文中考命题思路举例

语文新版本课标以其强烈的时代精神和人文意识逐渐受到大家的认可，虽然其中一些内容不是尽善尽美，仍有待改进，但其鲜活的生命力和以人为本的时代特点还是成为了我们的热点，语文教师们终于可以再次驰骋于人文的世界里，终于有了自己的一点灵性的成分和古今文坛大腕进行心灵的交谈，但语文考试究竞该怎么考？这也许是我们讨论的焦点。笔者认真阅读了语文新课标，粗浅的写了几条，愿与大家交流。

利用思维导图引领小学语文走向深度学习

在小学语文教学中应用思维导图,能有效促进学生逻辑思维的发展,转变学生的学习方式,将学生从死记硬背的模式中拉出来, 对培养学生的自主学习及创新能力有着极大的促进作用。

刍议初中语文写作教学素材积累现状和引导策略

在初中语文教学活动中,教师要切实地结合好学生的实际情况,引导学生认真观察生活、留心生活中的点滴小事,以此来 积累到更多高效的写作素材。本文针对初中语文写作教学之素材积累的引导策略展开深入分析,谈谈如何能够有效引导学生积累写作 素材、创造出更高质量的文章。

课前预习在小学语文教学中的运用技巧研究

小学语文的教学课程不仅要培养出学生的阅读理解能力,还要培养学生运用语文知识的能力。若想打造高效的课堂,教师 就必须有丰富的教学经验,还要有灵活多样的教学模式和方法。课前预习是重中之重,课前预习是求知过程的一个良好的开端,是让 学生自觉运用所学的知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解和主动求知过程。教师必须使学生成为课堂的主人,学生是富有 情感的。教师要通过多样的教学方式去引导学生,培养学生情感。更要有与学生一同学习一同进步的思想高度,不能单纯刻板的让学 生为了成绩而学习,教师为了教学任务而教学,要做到让学生积极主动热情的去学,教师要让课堂变得生动形象,丰富多彩。

浅谈初中语文教学中如何有效利用晨读

我们在重视课堂教学的同时，也应重视语文晨读课，如果能科学合理地利用好这一时间，会有利于课堂教学内容的补充，巩固，深化和拓展。每个学校每天都安排晨读，但是从目前来看，效果不理想。有的老师不指出晨读内容，让学生自己去记忆背诵知识，盲目性随意性很大。有的老师规定的内容过多或过少，虽然指出晨读的内容让学生去完成，没有检查，所以不知道学生晨读的效果如何。要采取多种措施，使晨读能被语文教学有效利用。

刍议初中语文群文阅读的教学策略

群文阅读教学 , 指的是在一节课中 , 教师结合教材和课外读物 , 以一定议题为依托 , 以粗读略读为主要方法 , 以分享感悟 为核心 , 以探索发现为乐趣 , 进行多到四篇 , 甚至七八篇的多文本的阅读教学。群文阅读教学法可以培养学生的阅读兴趣 , 使学生养 成良好的阅读习惯 , 对于学生阅读能力的发展和良好语文素养的提升也有着极为重要的作用。

互动教学在初中语文教学中的应用研究

互动式教学是初中语文教学的新型教学方法,它表面字义拆解很简单,但是包含丰富的维度和内涵,它是促进学生学习语文、促进教师提高课堂效率的有效方法。本文提出了互动式教学方法的四个维度和内涵,包括情景式教学方法的互动教学了;问题驱动式教学方法多的互动式教学;建立群体氛围的互动式教学和利用多媒体进行互动式教学。

班主任应该做好的四件事

随着民主化的推进，“高压政策”式的班级管理模式已不能适应新形势下的学生。因此，班级管理应该进行改进。