小学生数学草稿纸(本)使用现状的调查与实践

草稿纸往往记录着学生的思维过程,它是学生学习的晴雨表。我们调查了5000多份学生草稿纸（本）使用情况,发现小学生使用草稿纸（本）使用中的几种典型现状：空白型、消遣型、随意型、应付型、零乱型、精致型、实用型。对草稿纸的使用实施了草稿纸（本）的一些策略：榜样示范,激发兴趣,建章立制,积极鼓励。通过这些策略的实践,学生能比较合理地使用草稿纸（本）,提高学习效率,养成良好的学习习惯。

浅析小学语文教学中分层教学模式的应用

本文针对小学语文教学中分层教学法的应用问题进行具体阐述,从分层教学模式的概念和内涵入手,论述其使用的意义并对其使用中的要点进行分析,以期能够更好地促进小学语文教学工作的发展。

入情入境 写好作文——小学高段情境习作初探究

近年来,小学生习作中存在着不少问题,如过分强调“思想意义”,学生写出的习作存在题材雷同、内容大同小异的现象;学生习作时几乎没有明确的对象,缺乏写好、改好作文的动力,由于存在上述的问题,势必导致学生习作情感、内容上的虚假.《语文新课程标准》中对习作有以下要求,懂得写作是为了自我表达和与人交流;养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,积累习作素材。

对小学数学试卷讲评课的思考

试卷讲评课是我们日常教学中一种常见的课型，但许多教师对其重视不够、研究不足，缺少对试卷整体结构和学生得分情况的分析与整理，没有根据学生存在的问题进行教学设计，使学生不能举一反三、触类旁通。同时，由于试卷讲评不及时、讲评形式单一等原因，试卷讲评课中没能充分发挥学生的学习主动性，将讲评课变成“批斗”课。我认为目前亟须改变就题论题的讲评形式，着重培养学生解决问题的能力，促进学生的“再学习”。下面，我就从试卷的讲评准备、讲评内容、讲评重点、讲评主体以及讲评方式等五个方面来谈谈自己的做法。一、讲评准备：变简单应对为精心准备 试卷讲评课的准备工作在阅卷时就应开始，主要进行以下几个方面的准备：（1）成绩分析，主要分析学生的得分情况以及进退步情况；（2）答题情况分析，包括各题得分率的统计、错误情况分类及错误原因的分析等；（3）制定讲评课的教学设计，根据前面的分析结果准确定位讲评的目标及重难点，并设计讲评策略。

农村小学习作教学路在何方

农村小学习作教学的现状令人堪忧：“看到五星红旗就想起烈士们的鲜血；看到黄河、长江就要想到父亲、母亲；蜡烛永远都是奉献者；绿叶都是红花的衬托……他们的表妹都长着一双又大又黑的眼睛，所有的老师都一样工作到12点……”

小学科学实验教学新亮点——多媒体的应用

教育一直是我国重视的问题之一，并且基础教育是重中之重，既然我国发展的越来越快，教师在教学时也要顺应这一趋势。现在国家在大力倡导万众创新，小学生也在此行列，并且他们是国家未来的支柱，因此小学教学中要培养其创新精神，而小学科学实验教学是培养创新精神、思维能力的重要学科，而在进行该项课程的教学时应用多媒体，会使教学效果更佳。

“一点点改变改变一点点”我们的教学更精彩——谈谈对课堂问题行为应对策略的几点尝试

本文从教师的多年教学经验出发，对怎样集中低段学生的注意力．对付高段学生上课说调皮话，克服藏子的“自私”心理等三食用零进行了探讨。

分解步骤 快乐旋转——“图形的旋转”教学设计与思考

教学内容：北师大版教材四年级上册第四单元＂图形的变换＂第一课时。课前思考：一直以来,对这一内容的教学,老师们总是感慨：这节课不好上,会的学生不学也会,不会的学生怎么教也不懂。究其原因,主要有以下几点：一是＂图形旋转＂这一内容是新增内容,本课的学习目标、教学重难点等较难把握,部分老师拿到教材,觉得无从下手,只能是照本宣科,逐个完成书本上的材料与习题,少了学生的体验和感受;二是教师对学生的学习起点、经验等估计不足,往往不能根据学生学习现状进行教学,虽然课上看看、

多一点尊重 少一点冲突

一、案例呈现，自我反思 从四年级开始，我接手了一个重新组合的班级，这个班级有这样几位学生的行为是值得我去反思的。学生A作业经常不做，单亲，且父亲经常不在家，一次数学课上因为作业没做被老师当众批评，当场就握拳瞪眼，叫来父亲后更是在走廊上当着我们的面和父亲大打出手。学生B也是因为作业不做，上课不认真听与老师起冲突，数学老师的一句“以后我上课你什么都别做”让他从此不论是上课、

培养兴趣激发潜能

孩子们对科学课感兴趣了，才会沉迷于其中。儿童天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，对科学知识的探索，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。而且，他们想象丰富、思维活跃，如果让学生从小就对科学产生浓厚的兴趣，就会极大地发展他们的科学学习潜能。

我们的节日——“六一”联欢会发言稿

敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!在这个艳阳高照的初夏,我们迎来了属于自己的节日——六一儿童节!今天,我非常荣幸地代表五(6)班的全体同学,在这个盛大的联欢会上发言!

家校协同共筑孩子成长

家庭作为“第二子宫”,其重要功能在于养育,即“养”和“育”。养,就是给予身体上的照料,让孩子吃饱穿暖、安全成长;“育”,就是培育孩子的心灵,使其有一个基本的心智和仁心,为其终身的学以成人之路奠定一个良好的基础。“养”和“育”都是家长不可缺的责任。但现实是有的家长只“养”不育,有的家长因文化程度不高想育可又没方法,有的家长教育没有时间,认为赚钱更重要长年在外,缺少陪伴,造成家庭教育长期缺位。针对这一现象,我校德育处设计开展了“听专家言、读育儿经、陪孩子做、当孩子师”四大系列活动,取得了良好效果。

“分数乘分数”教材分析与教学建议

“分数乘法”属于数与代数领域“数的运算”范畴,数的运算的重点在于理解算理、掌握算法。分数乘法包括分数乘整数、分数乘分数,在此之前,学生对整数乘法、小数乘法的算理和算法已有整体认知,且系统认识了分数“量”与“率”的意义。在此之后,学生还将进一步学习分数除法、分数四则混合运算与应用、百分数的认识与应用。

从追求形式到寻求本质

2005年11月，在我参加工作的第6个年头，有幸参加了浙江省小学数学课堂教学评比，执教了二年级下册“平均分”一课，并荣幸地获得了一等奖，激动与兴奋自不用说，现在忆起，这一次比赛在我的专业成长历程中着实是关键的一步？

我快乐地工作着、生活着

有人比喻教师是鼓荡着爱与温暖的春风，只要孩子在这春风中轻轻地一跃，便可腾空而起，飞向他向往的天空……当一名人民教师是我小时候的梦想，带着这美好、温馨的希望，1995年我考入了民族师范学校音乐特招班，经过三年的锻炼学习，我实现了自己美丽的梦想，当上了一名音乐教师，从此，成为一名优秀的音乐教师更是我一生追求的目标。

太阳是个粉刷匠

太阳是个粉刷匠。它把小草粉刷得碧绿碧绿的，就像穿了一件绿毛衣；它把天空粉刷得瓦蓝瓦蓝的，就像铺了一块无边无际的蓝绸缎；它把枫叶粉刷得火红火红的，一棵棵枫树挂满了火焰；它把冬天的梦粉刷得雪白雪白的，那一片片飘落下来的不是雪，而是来年的希望。太阳真是一个了不起的粉刷匠!我也要做一个有多种本领的人。