关注课堂教学细节 提高初中历史与社会课堂教学效率

初中阶段历史与社会是一门综合性的课程，相较于普通历史课程，该门课程主要将历史与地理、政治等多个学科综合到一起。而关于该门综合性历史课程如何优化设计授课方案，是每个历史教师需要面临的教学思考。鉴于此，从教学细节角度出发，就提高该门课程教学质量相关对策展开分析。

入乎其内 出乎其外——对一道学能检测题的研究

习题教学是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、应用思想方法、提升解题能力的重要途径.通过对一道学能检测题的解题方法研究、题目的变式拓展,以及如何应用题目的研究成果开展教学等方面进行一些探索,引导各个层次的学生都得到充分的发展,实现高效的数学课堂教学.

信息技术在《历史与社会》教学中的运用

随着我国教育体制的快速改革,信息技术在课堂教学活动中的应用已经十分常见。利用信息技术开展课堂教学,有利于推动课堂教学活动创新,吸引学生的注意力,更能减轻教师的教学负担。将信息技术和《历史与社会》学科结合在一起,培养学生正确的历史观,是每一位学科教师关注的问题。