“习作支架”在初中语文作文教学中的应用

作文是学生语文素养的综合体现,而学生的作文能力可以通过合理的训练得到提高。“习作支架”是支架教学理念在作文教学中的运用,多种“习作支架”的组合使用,可以达到精准高效的指导效果。化整为零地在日常学习中渗透作文训练,从而提高学生书面表达能力,丰厚学生文化积淀,拓展学生学识与思想,充分发挥语文学科的育人功能,促进学生语文核心素养的有效提升,这体现出新时期语文教师的教育使命。

以“立德树人”引领大学物理课程建设

加强课程建设是高等教育高质量发展的客观要求。大学物理课程建设以立德树人为引领,以提升课程的高阶性、突出创新性、增加挑战度为标准,以培育大国工匠为己任,构建融入思政元素、植入工程元素的课程体系,搭建“课程思政教学平台+创新实践教学平台+网络教学平台”的立体化教学平台,提升课程的育人能力,使大学物理课程成为立德树人的重要阵地。

仿滑石瓷釉的研制——用于低温釉中彩装饰

根据仿滑石质瓷的特点,本试验探讨了不同熔剂和熔剂比例、工艺条件和烧成制度等因素对釉面效果的影响。最终研制出一种适应滑石瓷在900～1200℃适合釉中彩装饰的Li2O-BaO-SrO-CaO-B2O3-SiO2系统低温熔块釉。

微信公众平台在班级管理中的应用

微信时代,微信公众平台的应用是一种趋势。班级作为一个连接学校、教师、学生和家长的中间环节,通过创建班级微信公众平台的方式可以革新互通交流模式,对于学校管理而言,依托对班级微信公众号的关注和数据分析,再加入一定的督促和奖惩措施,可以做到动态把握班级情况,并可以实现对班级管理量化的可能。

邻二氮菲分光光度法测定陶瓷原料中的微量铁

在酸性介质中,二价铁离子与邻二氮菲反应生成橙色络合物,最大吸收波长为510nm,铁离子含量在0-130μg/mL范围内呈良好线性关系,回收率在95%以上,可适用于陶瓷原料中微量铁离子的测定。

体育教育专业学生志愿者参与群众健身活动的调查研究

本文采用问卷调查法、文献法、观察法,研究高校体育教育专业学生参与志愿者活动对群众健身活动的总体认识。研究目的在于更好的组织、利用好高校体育专业学生这一后备的人力资源,为我国群众健身事业服务。

融文学知识于大学英语教学的几点思考

本文从融文学知识于大学英语教学的意义和方法两方面展开探讨,认为它的实现不仅有助于学生语言能力的提高,而且对他们的人文素养、综合能力的提高也将大有裨益。

学校人事管理系统中对象持久化的设计

本文介绍了在应用面向对象方法设计的学校人事管理系统中如何使用Java的对象序列化机制实现对象持久化,以及如何进行对象数据管理。

论青花斗彩装饰的魅力

本文通过对青花斗彩材料的运用和青花斗彩的艺术表现形式来论述青花斗彩装饰魅力之所在。

再谈伏安法测电阻时电流表内、外接法的判定条件

在物理实验教学中，对于伏安法测电阻时采用电流表内、外接法的选择，长期以来一直存在着一种逻辑上的错误认识，即在选择电流表的内、外接法时，需要首先知道待测电阻的估计值以及电流表的内阻和电压表的内阻．这事实上就是一种佯谬：伏安法本来是用来测量未知电阻阻值大小的方法，可是现在却又要求首先知道未知电阻阻值的大小．

浅谈匀强磁场与辐向磁场在应用模型上的区别

1匀强磁场与辐向磁场的概念如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，则这个区域的磁场叫匀强磁场．匀强磁场的特点是磁感线是一系列平行且疏密间隔相同的平行直线（如图1）．产生方法：距离很近的两个异名磁极之间的磁场、通电螺线管内部的磁场（除边缘部分外）都可认为是匀强磁场．

地球表面重力加速度的异常及应用

1地球表面的重力加速度地面上的任何物体，因为受到地球的吸引，使物体同时受到两个效果力的作用，一个是用来维持和地球同步自转的向心力，另一个就是物体的重力。如图1所示，P为向心力，F为万有引力，G0为重力。向心力随物体转动半径r增大而增大，在两极上为0，

立德树人 润物无声——大学物理课程思政初探

本文针对大学物理课程如何担负起育人的重要职责,提出以聚焦立德树人、突出系统集成、强调全面融合、彰显中国特色的原则来开展大学物理课程思政。从物理思想、物理思维、物理方法、物理学史、物理之美、物理成就等方面,深入挖掘物理学中的思政元素,并将其融入大学物理课程的教学全过程。从大学物理知识体系、理论与实验的教学体系、教材编写以及考核体系等方面,进行了大学物理课程思政的实践探索,初步达到了立德树人、润物无声的育人效果。

入世、避世、出世:现代人的人生选择

经济冲"是经济GDP牵引整个社会进步而引发的物化奴役现象。"经济冲"对现代人的人生选择带来诸多现实难题:入世太深问题,避世刮起玄学风气,出世缺乏敬畏心,究其根本是现代人的安身立命危机问题。化解这一问题,现代人应回望传统,借鉴儒道佛对人生的文化设计,充分吸收传统文化养分,共建现代人合理的人生哲学与和谐的精神家园。

高中生物教学中渗透健康教育的研究——以《细胞中的糖类和脂质》为例

高中生物与人体健康有着紧密的联系,适当渗透健康教育,一方面对学生健康生活方式的养成有着显著的影响,另一方面能有效促进学生健康发展。教学中,教师立足学生的个性特点与发展规律对生物教育教学进行优化与创新,合理渗透健康教育,从而促进学生健康发展。

问渠那得清如许,为有源头活水来——漫谈高中语文作文教学的有效策略

着力培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的重要任务。本文针对现在高中作文存在的问题进行分析，提出了从生活开始，培养学生热爱生活、体验生活，从锻炼学生课前素材收集与整理能力方面，教导学生热爱习作，提高学生的作文能力。

从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原

高中化学新课程以提高学生的科学素养为目的,激发学生的学习兴趣,着眼于学生的发展。要让学生产生学习兴趣,就应该帮助学生扫除学习障碍,对学习方法的探讨就显得特别重要。本文高中化学新课程必修模块氧化还原进行深入探讨。

基于新课程下探究互动式的高中音乐鉴赏教学策略

相信大家对新课改已经并不陌生,近几年来,我国为了能够更好地培养学生们的综合素质,对高中阶段的学生们的音乐课程提出了更高的标准和要求,在这种趋势下,对传统的音乐课程进行了不断地改进和完善,希望能够在高中音乐课程中,培养学生们的音乐鉴赏能力,同时为了可以和学生们进行友好的交流与沟通,高中音乐老师很多采取了互动式的教学方法,这种教学模式是非常值得我们所认可的。

厚实基础 学用结合——新建本科院校大学物理课程的改革与实践

本文针对应用型人才的培养要求,探索了新建本科院校的大学物理课程建设新范式。构建了物理+工程+科普的课程新体系;建立了一个基于基础教学、网络教学、创新实践教学三个平台的大学物理教学新模式;实施了大学物理双语教学试点;编写了适合于新建本科院校大学物理系列教材。

关于“验证动量守恒定律”实验的经典方法分析

物理实验需要有一定的方法和实施方案。进行物理实验方法和实验方案的研究,要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等,以便吸取实验设计中的精华,发现实验方法的关键所在[1]。一个典型的物理实验,一般是由实验对象（实验中研究的客体）、实验源（实验的信号发生器）和实验效果显示器三部分组成。