学校人事管理系统中对象持久化的设计

本文介绍了在应用面向对象方法设计的学校人事管理系统中如何使用Java的对象序列化机制实现对象持久化,以及如何进行对象数据管理。

基于新课程下探究互动式的高中音乐鉴赏教学策略

相信大家对新课改已经并不陌生,近几年来,我国为了能够更好地培养学生们的综合素质,对高中阶段的学生们的音乐课程提出了更高的标准和要求,在这种趋势下,对传统的音乐课程进行了不断地改进和完善,希望能够在高中音乐课程中,培养学生们的音乐鉴赏能力,同时为了可以和学生们进行友好的交流与沟通,高中音乐老师很多采取了互动式的教学方法,这种教学模式是非常值得我们所认可的。

新时期提高高中数学课堂有效性的策略探讨

随着教育体制的不断改革，新时期高中数学教学受到教育界广泛关注。高中数学是高考的重点学科，传统的高中数学教学模式不能使学生学习成绩迅速提高，因此，如何有效提高高中数学课堂教学是摆在高中教师面前的难题。基于此，本文就高中有效性课堂教学进行分析，并提出合理的教学策略，改善高中数学教学现状。

强化高中化学实验教学培养学生创新思维

教育制度的改革已经贯穿了学生学习的各个阶 段,高中作为十年寒窗的终点,创新能力在应对高考中十分重 要。高中化学的学习离不开实验,实验教学相对传统课堂有着 许多得天独厚的优点,因此在实验教学中培养学生的创新思维 是可行的。本文笔者将就如何在化学实验教学中培养学生创 新思维展开探究。

高中趣味教学案例三则

中国国家主席胡锦涛于2006年4月18日前往美国进行国事访问，于西雅图时间19日晚参加了在微软公司总裁比尔·盖茨家举行的晚宴。世界首富比尔·盖茨为胡主席专设的晚宴只有三道菜，分别是头盘的“熏珍珠鸡沙拉”．二择其一的主菜，包括“香煎牛柳”或“阿拉斯加海鲜对话”（即阿拉斯加比目鱼和大虾），甜品则为“大黄杏仁蛋糕”。盖茨的“三道菜”说白了就是鸡肉、牛内或鱼虾、蛋糕，以我们惯性的思维来看，只能是“寒碜”（不体面）而非“盛宴”，与盖茨的身份及其财富极不相称。但在西方文明发达国家，饭莱简朴却不代表“礼轻情不重”。当晚，宾主相谈甚欢。

江南烟雨梦

唐朝诗人皮日休说：“百锻成字，干炼为句。”语言文采决定着作文的人气指数。生动形象的语言，能在写景时绘声绘色，使人如身临其境；写人时眭妙眭肖，让人如见其人；论理时亦庄亦谐、准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。总之，文采斐然的作文可以达到字字珠玑、珠围翠绕的效果，读后让人齿颊留香。

用辩证思维学习高中生物概念

辩证思维是以事物之间的客观联系为基础,用动态、发展的眼光去观察和分析问题而得出结论的一种思维.概念是人们对事物本质属性的概括和总结.生物学概念是人们对生物及其生理现象本质属性的认识.由于生物学概念有高度的总结性和概括性,在某些时候它只能体现生物的一般特征,但是事实又存在一些特例.如何用辩证思维理解概念,认识概念中体现的一般性和特殊性,是提高教学质量的根本.

新高考下的高中数学知识素养与高效课堂教学的研究

在高考不断改革的背景下,高中数学老师要有针对性地开展教学,提高学生们的数学知识素养,有效利用课堂教学,提高学生对数学知识的实际应用能力。

借你一双明亮眼,力拨迷雾见阳光——破解文言文文意理解常见设错方式

问题呈现 文意理解这一考题要求学生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所叙述的事件或所论述的道理进行综合性分析、判断。许多考生在做此类题时准确率很低，主要问题如下：

化学教学中结课问题的探索

在奥妙无穷的化学世界里，常会产生一些奇特的现象，极易激发学生的好奇心和求知欲。然而不少教师在课堂上，尤其是接近下课时并不注意保持这种良好的心向，往往用“课就讲到这里，下面布置作业”等简单处理。一个成熟的作者绝不会对文章的结尾掉以轻心，一个成熟的教师也绝不会轻视结课的作用。

新时代民俗体育结构化发展探析

在文献研究的基础之上,基于新时代的视角,认为结构化趋势是新时代民俗体育传承和发展的内在要求;着力构建纵向传承、横向发展、对内完善、对外弘扬的四点两线结构体系,是新时代民俗体育的主要发展路径。

中华优秀传统文化融入高中语文教学的探索

中国优秀传统文化是我国长期发展的历史积淀,我们要对我国的优秀传统文化进行继承和弘扬。高中生是新时代的新青年,我们更要注重对高中生传统文化意识的培养。教师要注重中国优秀传统文化与高中语文教学的融合,寻找合适的融合对策帮助学生了解中国传统文化。

浅谈化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验作为化学学科发展的根本，在化学教学中起着无可替代的作用，神奇的化学实验对激发学生学习化学兴趣和调动学生开展科学探究具有巨大的吸引力和感召力。

中学化学教学的一点体会

本文介绍了作者在中学化学教学中的成功经验，重点讲述了运用实验教学加强化学概念，这一重点、难点的教学，成果良好。

高中数学立体几何教学策略的研究

在新课程改革的推动下,高中数学教学进入了新的发展阶段,同时面临着新的挑战。在新时代的高中数学教学中,教师应以课程知识内容为核心,培养学生的数学学科核心素养。本文以立体几何教学为切入点,探究其在新的教学发展趋势下的发展途径,希望能为广大数学教师优化课堂教学内容、提升课堂教学质量提供一定的参考。

你的未来不是梦

第一次见何静，是高一下学期刚开学那天，她从理科班转到我们文科班。 她身穿玫红色外套，深色牛仔裤，脚上是一双纯白旅游鞋。她没有向大家作自我介绍，径直走到最后一排的一个空位上坐下。起初我并不关注她，印象中她不怎么和班上同学说话，性格有些腼腆，一放学就戴上耳麦，背上咖啡色书包独自回家。

会爬格子的蜗牛

真正感知写作，是在小学六年级。一次征文大赛，我的作文在老师的指导下获得了三等奖。当时手捧获奖证书，看着众人歆羡的目光，幼小的虚荣心在日光下膨胀。后来我才恍然：那略微懵懂的欢欣，恰是一个女孩纯澈的荣耀。记忆中，只要是教过我的语文老师，对我的评价总少不了“这个女孩文笔好”这句。这是我自小至今持续得最长久的一场骄傲。正因有了这源源不断的正能量，我才懵懵懂懂坚持着，直至触及文学。

浅析生活化教学在高中数学教学中的应用

数学是一门生活有着紧密联系的学科,数学教材的排版设计了大量的生活实例,让学生体会到数学来源于生活,生活中处处有数学,让学生体会到学习数学的成就感。本文主要阐述了高中数学教学中生活化教学的常见问题和实施方法,仅供参考。

浅析如何运用有效教学手段提高学生耐力跑成绩

耐力跑在高中体育当中是一门重要课程,它是一种有氧运动,有助于提高学生身体素质,培养学生坚持不懈的毅力,对培养学生的学习品质有着重要作用。然而,这也是一项比较辛苦并且乏味的运动,并不受大多数学生的欢迎,在测试当中,这门课程的成绩也不尽理想。那么如何运用有效教学手段提高学生耐力跑成绩是我们广大体育教师亟待解决的问题。