基于学生核心素养发展的农村小学语文教学实践研究

随着我国教育事业的不断改革与创新,素质教育已逐步走进各个学段、各个地区的教学中,培养学生的核心素养已成为现代化教学的重要目标。语文又是主要学科之一,对于学生综合能力、思维培养有着重要意义。这就需要教师创新教学模式,从教学实践入手推进学生核心素养的培养。基于此,在推动学生核心素养发展的背景下,对农村小学语文教学实践,笔者开展了如下研究。

党建工作与中小学校校园文化建设有效融合探讨

从中小学校校园文化建设的角度出发,本文分析党建工作与中小学校校园文化建设之间的关联,定位校园文化的核心功能,并且从目标及责任设定、道德评价体系、思想引领以及组织架构的角度明确了二者之间的关联,提出坚持以学校发展需求为依托,以校园文化为基础,合理利用互联网技术的核心手段,来推动党建工作与中小学校校园文化建设的深度融合,确保能够为中小学教育的高质量发展奠定基础。

素质教育前提下的中学语文教学

一、牢固树立语文教学的素质观 （一）应试教育影响下的语言教学急功近利、舍本求末，忽视对人的素质的全面培养。为适应素质教育的需要，必须重新明确中学语言教学的目标与任务，牢固树立语言教学的素质观。关于中学语文教学的目标与任务，长期以来在认识上存在着偏差，未能充分体现出语文学科的性质、地位和作用，盲目性与随意性较为严重。

新课改下数学课堂教学初探

学习是一种个性化行为，作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。

农村教学点课堂教学探索

小班化教育从理论研究到实践探索都亟待我们更深层次的探究,以对保证教学点办学质量、促进教育均衡发展,提供大量的理论依据。不论小规模学校的小班教育,还是教学点的个别化教育,质量理论研究及实践都离不开“关注每一个”及“课堂教学”这一主阵地。本文笔者尝试探索农村教学点课堂教学策略,提出“阳光教育”的理念,进而促进个别化教学朝着更加专业化方向发展,以获得质量保证的有效途径。

学校教学管理的人本化探究

科学的教学管理工作对提升教学质量,创建优质课堂具有重要的意义,但是一些学校在教学管理中由于不注重人本化管理理念的融入,导致教学管理效果并不理想。鉴于此本文首先阐述了教学管理人本化的概念,然后分析了学校教学管理面临的现实问题,最后基于学校教学管理存在的现实问题提出了教学管理人本化的具体措施。

朱自清《背影》赏析

散文一词起源时间是北宋太平兴国时期,广义上讲是除韵文、骈文外,写作方式上无字句工整、合辙押韵等要求的文学体裁,后期延伸至现代散文时期,受到西方文化的影响,泛指除了诗歌以外的文学体裁,其大致分为叙事、哲理、抒情三类。朱自清先生所著的《背影》正是抒情散文中最具代表性的作品,本文以《背影》这篇文章为例,做详细的鉴赏分析。

打造语文高效课堂的几点做法

一、营造公平、民主、和谐的参与氛围 1.改变观念,创设民主、公平的课堂氛围。推进参与式教学首先要确立师生平等、生生平等的观念。在教学中教师不再是高高在上的权威，而应是教学活动的组织者和参与者,师生之间在教学活动中享有平等的权利。教师不能强迫学生适应自己，

《陋室铭》的鉴赏阅读

唐代大诗人刘禹锡的《陋室铭》,一直备受身具气节之人称道,被视为佳作,尤其隐含在《陋室铭》中的"身处逆境不低头"的气节,值得让人细细品读。《陋室铭》中的豪爽、豁达、洁身自傲表现得淋漓尽致,学习这种品质,找出《陋室铭》中符合当代社会背景下隐藏的气节,是鉴赏阅读该文的意义所在。基于此,本篇文章探索《陋室铭》中所体现出的诗人高贵气节,通过《陋室铭》这篇文章的鉴赏与分析,读出其中蕴含的"身处逆境不低头"精神,旨在发现并传承中华民族的优秀文化。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着时代的发展,我们逐渐认识到合作方可共赢,初中数学学习也是如此,在初中数学教学中使用合作学习模式,可促进学生之间的交流和协作,学生在合作的过程中分享自己的思维过程和结果,形成优势互补,提高数学学习水平。笔者立足教学实践,对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行探究,仅供参考。

“双减” 视野下初中体育家庭作业实施中的问题及其对策研究

随着“双减”政策的推出与实施,初中时期的体育教育更为关注初中生综合素质的培养。体育学科是初中阶段的重要课程之一,也是培养学生综合素质的重要途径之一。当前教师需要顺应“双减”政策的要求,不断地提升体育教学综合水平,帮助学生得以全面发展。作业是巩固知识的重要手段,也是检测授课效果的手段。在“双减”政策实施背景下,教师需要重视家庭作业的设计,通过设计体育家庭作业,来强化学生的身体素质,丰富学生的课余生活,增进亲子之间的情感,推动家校合力育人力量的发挥。为此,本文基于“双减”视野,探索了初中体育家庭作业实施中的问题,并提出了相应的解决对策。