创新“微写作”内容及载体高效培养农村小学生“德商”

“微作文”因为限制少,方便说真话诉真情,因而恰恰可以培养“诚实、尊重、忍让”等“德商”,恰恰可以播撒“正直、责任、同情”等德商的种子。作为教师,应该聚焦话题,创新素材,引领孩子们多元表达,真情抒发;同时创新载体,高效评价。但愿“微写作”“微而不卑”,但愿“微作品”“微而不薄”,但愿小学生“小而不凡”,能够在微写作的大天地中尽情耕耘,尽情收获,在语言和精神的双重芬芳中渐行渐深。

生活情境在小学数学教学中的运用分析

在小学阶段的教学中,学生学习兴趣的培养是教学中的关键所在,然而现有的教学办法过于陈旧,早已不能符合当前的小学教育需求。数学作为一门需要较强逻辑思维能力的学科,对教学方式的选择有着很高的标准,因此在小学数学的教学中教师必须要对课堂教学策略进行改革。生活情境教学法能有效地培养学生的数学思维能力,增强学生的课堂代入感,促进学生学习效率的有效提升。在本篇文章中笔者就针对生活情境在小学数学教学中的运用进行探究,为解决教学问题提供恰当的参考性意见,希望能够为小学数学教学发展提供帮助。

例谈基于单元教学的小学语文课堂导入

小学语文教学课堂中,有效的课堂导入能够在短时间内迅速吸引并集中学生的课堂注意力,调动学生的主管能动性和学习热情,进而全身心投入语文学习活动中。新课改背景下,单元教学受到关注和重视,教师应当积极转变传统教学模式,充分考虑学习的学情以及语文知识的整体性、关联性,设立科学合理的单元教学目标,丰富课堂导入形式,增强教学课堂的趣味性,帮助学生们建立完善的语文知识体系,促进语文核心素养的培养和提升。

新课改下小学语文作业的分层设计研究

随着新课改的不断推进,教师也需要遵循教学改革与创新发展的要求,不断地改进和优化教学工作,以实现教学的提质增效.语文作业设计是小学语文教育中重要的一部分,通过分层设计,不仅能够提高语文教学的有效性,还能够让不同能力水平的学生在完成作业的同时,实现学习效益的有效提升.本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,首先阐述了新课改下小学语文作业分层设计原则,其次列举了小学语文作业分层设计要求,最后提出了小学语文作业的分层设计策略.希望针对有关内容的探讨,能够在基础教育改革和创新发展背景下,进一步优化小学语文作业分层设计的有效性.