素质教育下如何激发学生的学习兴趣

全日制义务教育数学课程标准的实施使素质教育的理念得到了进一步推广和深化．它强调要突出体现学生的主体地位．提倡让学生自主探究．获取知识。兴趣是最好的老师．是支配学生学习活动支配的先决条件。它是学生力求认识和趋向某种事物或爱好某种活动的心理倾向。在学生的学习过程中，兴趣具有定向、动力、支持和偏倾的作用。兴趣可以引导学生对其感兴趣的事物无限地心向神往，可以培养学生的学习动力。

音乐教学中培养学生审美能力的策略

音乐是富有艺术审美的一门课程,不仅能够在学习音乐的过程中丰富学生的情感生活,同时还能陶冶情操。在素质教育理论的不断深化之下,音乐教育的艺术功能越来越备受关注,将全新的素质教育理念融入到音乐教学中,教师应该重视以生为本理念的落实,立足于音乐教学培养学生的审美能力,激发学生的创新思维,引领学生全面发展。

理念融合 素养提高——语文新课改的体会与收获

新课程、新教材需要新理念,正确的认识是这一次课程改革的成败关键,而课堂教学效果则是课程改革的具体体现。作为一线教师,应摆正心态,建立新型的师生关系,真正让学生动起来。一、转变观念,摆脱束缚,理念融入教学1.课前自主预习与教师备课相结合课前预习的主要目的是让学生感知课文,培养学习的自主性。我采用的方法是,让学生做批注,把不懂的句子勾划出来,优美的词句加上着重符号。

物理习题的发散、迁移与收敛

例题:在光滑水平面上有一静止的物体,现以水平恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体。当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时,物体恰好回到原处,此时物体的动能为32焦耳。在整个过程中。