小学数学教学中学生应用能力的培养研究

随着素质教育的全面推进,小学数学教学也需要高度重视学生能力的培养,充分贯彻生本理念,以学生的个性化发展为主要导向,运用灵活的教学方法让学生掌握知识,并学会运用知识,培养学生的数学应用能力。这也对老师提出了更高的要求,在日常教学中需要灵活利用问题和引导方式,让学生能够通过灵活的思维和数学知识解决生活中的问题,在解决问题过程中感受到数学知识的应用价值。基于此,本文主要围绕小学阶段的数学教学展开论述,并提出了学生应用能力的培养策略。

课堂上的笑声

上星期五的英语课变成了“笑声课”，而这笑声全是由我引起的。 课间我和同桌李红在操场跑步，看到一只雏鸟被一条细线缠住了脚，在地上拼命地拍打着翅膀。我解开细线，找来个纸盒，准备把它带到课堂上去。李红说：“这会影响老师上课的。”我说：“没事的。”

农村学校如何践行“立德树人”根本任务

俗话说:人无德不立,家无德不兴,国无德不强。由此可见,德在为人处世、乃至家国大事中具有不可或缺、举足轻重的作用。那么,德是什么?怎样养德?又何谓立德树人?立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

家乡的桃树

在我们的家乡，桃树很普通，房前屋后、田间地头、沟坎边、大路旁，举目可见。 要栽种桃树很简单。只要在一棵大桃树的下边找到一棵桃树苗，把它移植在你要栽种的地方，很快就成活了。更简单的是用桃核来栽种。十月间把桃核埋在土里，到来年的春天就长出了小桃树苗。

故事教学法在小学语文教学中的运用

语文是教育教学中的主要科目之一,小学又是语文学习的初始阶段,所以学好小学语文是现实的必然要求。小学生由于年级尚幼,性格活泼好动、好奇心强,而且注意力极容易分散、自我掌控能力弱,所以教师如果仍运用传统的教学方法来'满堂灌',会使课堂变得单调枯燥,小学生失去对语文学习的兴趣。而故事教学法新颖有趣,符合小学生的性格和年龄特点。若将其引用于小学语文教学活动过程中,将会在极大程度上吸引学生注意力,将学生快速地带入课堂。所以作为小学语文教师,要在这一点的基础上将故事教学法合理地运用于语文教学活动过程中,让小学生学习兴趣被激发,让他们分散的注意力重新回到课堂上,进而让他们在生动精彩的语文课堂中得到良好的发展。

资助与育人有机结合,真正实现教育公平——省教育厅“系统掌握政策,精准落实政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学”专题知识讲座学习心得

党的十九大报告指出:到2020年全面建成小康社会,必须打赢脱贫攻坚战。脱贫攻坚"减贫摘帽"就是要让所有建档立卡的贫困家庭实现"一达标,两不愁、三保障"。教育保障是"三保障"的重要内容,是实现不让每一个孩子因家庭经济困难而失学的根本保证。

关爱,是教育成功的关键

关指关心，爱指爱护，关爱就是关怀爱护的意思。人们对关爱做了许多详尽的注解，如关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。关爱之心是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。