大学生网络成瘾典型心理治疗法的实证比较

该文通过实证研究比较了舞动治疗、沙盘治疗和欧文·亚隆治疗三种典型方法在网络成瘾大学生的治疗初期、中期及后期的治疗效果,得出三种疗法均对网络成瘾有疗效,但阶段性治疗效果不同。

网络游戏成瘾的精神动力学阐释及教育启示

运用精神动力学的分析,本文认为网络游戏成瘾的本质是个体的超我功能受损,在本我的动力推进下丧失了与现实世界的链接,通过对网络游戏这一过渡性客体的过度心理投注,在网络游戏中获得幻想的满足。对网络游戏成瘾学生的教育要从原生家庭和学校互动着手,共同改进教育环境,以榜样学习、靶向动力强化等方式增加学生与现实社会的链接,加强团体动力对个体的影响,完善个体的社会支持系统以帮助个体戒除网络游戏成瘾。

自杀倾向者对情绪词汇的注意偏向:基于眼动的证据

目的:探讨自杀倾向者对情绪词汇的注意偏向及其加工机制。方法:采用自杀相关、负性、正性和中性词汇为实验材料,以点探测任务结合眼动技术探究自杀倾向组和健康对照组对不同类型情绪词汇的注意偏向。结果:反应时结果显示,自杀倾向组对三类情绪词汇的反应时均显著大于健康对照组,控制抑郁水平后该效应不显著。眼动结果表明,自杀倾向组在三类情绪词汇的眼动分数上均无显著差异,对正性词汇的总注视时间偏向分数显著小于健康对照组。结论:自杀倾向者并未表现出对情绪词汇的选择性注意。与健康个体相比,自杀倾向者缺乏对于正性刺激的注意偏向。