以重大重点项目推进高校文科学术团队建设的探索与思考--以暨南大学为例

本文从项目导向的角度探讨重大重点项目研究与高校文科学术团队建设的关系,认为以重大重点项目为纽带推进高校文科学术团队建设,是科研团队生成和建设的重要而有效的路径,并以暨南大学的情况为例提供了相应的支持证据,在此基础上展示了我们对团队建设若干问题的思考。

论我国社会科学研究成果学术评估体系建构的发展趋势

本文主要对社会科学研究成果学术评估的概念、作用、以及目前常用的两种学术评价方法进行了分析,归纳了社会科学研究成果学术评估的特点,并就其体系构建的发展趋势提出了看法,认为我国的社科学术评价体系将会呈现出从专家评估走向多元主体评估、从单维度评估走向多元标准评估、从数量技术评估走向多种方法综合评估、从阶段评估走向全过程评估等多种发展趋势。

以学生为中心的“会计学”课程混合教学模式探索与实践

OBE教学理念要求以学生为中心,产出为导向,持续改进为核心。而混合式教学则是适应数字化教学的重要模式,也是打造以学生为中心的高校教学改革的重要内容。文章基于超星学习通平台,对“会计学”课程进行以学生为中心的混合教学模式改革探索。课前准备环节以学生发展为中心,挖掘思政元素,设计教学内容;课堂教学以学生学习为中心,加强师生、生生互动;课后复习以学生学习效果为中心,建立健全作业反馈与评价机制,巩固学习效果,充分发挥教师在教学过程中的引导、启发、监督和控制作用,切实贯彻结果导向,持续改进理念,提高教学质量,培养适应数字经济、兼备家国情怀和创新应用能力的新商科财会人才。

加强高校科研经费管理的对策研究

随着国家对科研经费投入的不断增加,科研经费的管理模式需要更加科学、高效。文章针对目前科研经费管理中存在的问题,探讨了在新形势下如何加强和完善科研经费管理体制。

高校科研经费投入外溢作用及创新管理模式研究

随着科技不断进步,国家对高校科研经费的投入力度逐年加大,高校科研经费管理也面临越来越大的挑战。如何进一步规范和加强科研经费管理,提高资金使用效益,以确保科研工作健康发展是科研管理工作者需要深入思考的重要课题。在检验高校科研经费投入与经济效率之间的协整关系基础上,针对目前高校科研经费管理中存在的问题,利用协同管理的理论,对进一步加强和完善高校科研经费管理的主要举措进行了尝试性探讨。

人文社科科研量化评价研究

目前,人文社科的科研评价主要有两种:同行评议和科学计量,前者主要是质的评价,后者主要是量的评价。世间万物本来应是质和量的统一,所以,在科研管理活动中应该把同行评议与科学计量有机结合起来,取长补短,科学地促进科研的发展。

基于AHP和DEA的科研项目绩效评价方法研究

科研绩效评价是科研管理工作中一个重要环节,如何通过开展有效的科研绩效评价来促进科学研究的发展,是理论学术界的研究热点,也是科研管理迫切需要解决的现实问题。以人文社科科研项目论文类成果绩效评价为例,提出了基于AHP和DEA的绩效评价方法。通过构建层次化评价指标体系,利用AHP分析方法,获得各指标客观的权重参数;然后综合计算项目的投入产出,利用DEA模型和DEAP软件获得各科研项目绩效的排序,从而完成对科研项目的绩效准确评价。

我国高校科研管理中人本理念的思考

科学研究是高校的三大职能之一,而一所高校的科研实力很大程度上取决于该校科研管理能力的高低。随着经济文化的全球化,高等教育管理与世界接轨的要求促使了高校科研管理部门加快了对科研管理的改革和创新,其中以人为本的管理理念逐渐受到管理者们的重视。笔者认为对科研人员进行有效激励、沟通服务,并重视对其引导是科研人本管理的核心内容,本文将对这三方面问题进行思考,对人本理念的应用和科研管理能力提高间的关系提出一点见解。

试论人文社科类协同创新中心评价体系的构建

协同创新中心认定评价体系是"高等学校创新能力提升计划"实施的重要环节,直接关系建设成败。目前教育部已遴选认定的38个协同创新中心,引发了不少争议,特别是用一套体系来认定评价自然科学类和人文社科类协同创新中心。教育部2016年工作要点明确提出要持续推进"2011计划",如不正视评价认定问题,后续建设将面临更大挑战。本文尝试建立符合人文社会科学规律的认定评价体系,构建满足创新要求和目标的评价框架,从理论上分析了这一认定评价体系的可行性。

论科研管理及科研信息系统的构建

近年来，随着中央提出进一步繁荣哲学和社会科学的发展战略，国家对人文社会科学的发展进一步重视、支持力度进一步加大，同时各级政府为了充分落实科学发展观，迫切需要高校为之提供相应的决策支撑，以及高校自身对科研的高度重视，学校的人文社会科学研究项目在数量上和经费上得到了极大提高，高校科研管理部门的工作量日趋加重，科研课题的申报和立项逐年增加，科研项目和成果的管理及分析统计等工作任务越来越重。

珠江三角洲地区流动人口及其子女教育现状及意愿调查

流动人口已成为珠江三角洲人口的重要组成部分,是该地区重要的人力资源,流动人口及其子女的教育问题已成为广东实现教育现代化不可忽视的部分。为了更好地了解珠江三角洲流动人口及其子女教育现状和意愿,我们通过问卷调查的方式,对珠江三角洲的广州、深圳、东莞、佛山、珠海、惠州、中山七城市进行调查,通过对调查数据整理和分析,形成结论,在此基础上提出我们的思考和建议。

构建大湾区要多学科的投入

我们暨大今天来了五六位老师,有经济的有法律的有历史文化的有金融的,我想表达的意思是,不管是研究"一带一路",还是粤港澳大湾区,最重要一点是要多学科参与。刚刚叶教授郑教授都讲现在内地跟香港有相互之间的不理解、不认同,原因可能在于我们现在的研究是有一些割裂的。可能我们更多是从经济去讲一个趋势,如果从政治层面来讲,我们更多的又是讲一个现状。

试论人文社科类协同创新中心评价体系的构建

2012年教育部、财政部颁布了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（以下简称“2011计划”），随后启动了“2011协同创新中心”认定工作。迄今为止，在全国高校范围内共认定了两批38个协同创新中心。纵观所认定的协同创新中心，

多校区办学模式下异地校区科研建设存在的问题及其应对措施——以某高校珠海校区为例

科研建设是教学科研型高校发展的重中之重,直接影响到学校的办学水平。在多校区办学模式下异地校区科研建设面临瓶颈,诸如现有经验不适应异地校区实际情况、管理体系难以直接延伸、科研人才培养创新机制缺乏等。为此,基于某高校珠海校区的实际情况,提出采取"内外结合"的发展模式、融合地方科研发展实际需求和创新科研人才培养模式等措施来提升异地校区的科研建设水平,促进异地校区的科研建设工作与主校区的协调发展。

试论借鉴国外经验完善我国高校科研评价体系

在创新驱动作为国家战略的背景下,完善和发展我国科研评价体系,特别是高校科研评价体系,越来越成为国内学界和社会关注的问题。国外发达国家如美国、德国、日本等,在这方面积累了丰富的经验,构建起适合本国国情的科研评价体系。我国高校科研评价尚处于发展中状态,在探索的过程中存在一些不足与缺陷。分析发达国家科研评价体系,借鉴与学习国外成功经验,如加大事中、事后评价力度,转变政府在科研评价中的角色定位,建立多层次多元化的科研评价体系,建立分类的科研评价机制与标准等。

组织生态学视域下的新型高校智库建设研究

智库已经成为当今国家软实力的重要支撑条件之一。高校智库作为智库建设的重要组成部分,在为国家和政府提供政策建言方面发挥了不可或缺的作用。高校智库建设是其与内外部生态环境互动的结果。本文从组织生态学的视角,解析了高校智库内外部生态系统的构成,重点分析了影响高校智库建设的生态因子,从中发现我国高校智库建设存在的问题,进而提出了相应的对策建议。

汪元量事迹杂考

汪元量是宋元之际著名诗人,其诗模仿杜甫,反映了大量宋元之际的历史事件,能够与历史文献互证,被誉为"诗史"。南宋灭亡以后,汪元量跟随宋皇室北赴元朝首都,在北方生活了十多年,期间曾担任元朝翰林院属官,参与元朝降香祭祀活动,并与南宋故皇室大臣多有交往。作为南宋遗民,汪元量及其作品反映了宋元鼎革之际士人的命运和心态,具有鲜明的时代特征。

东盟安全共同体建构:外部推力与内在进程

本文旨在分析影响东盟安全共同体建构的动力要素及其作用方式。在对建构主义安全共同体理论批判吸收的基础上,笔者认为包含外来威胁与域外力量介入的外部推力与内在进程性要素--包括规范建构、交往与社会学习、国际组织与制度建设以及人民参与--共同推动了安全共同体的形成。这两方面的动力通过促进地区共同利益、增进成员国互信、塑造集体身份等方式来实现成员国对地区内部"和平变革"的期待,从而增强安全共同体的"一体化"。东盟安全共同体在内外动力的作用下缓慢向前发展。其中,应对外在安全威胁的共同需求及增强与域外力量抗衡筹码的共同利益促使成员国不断加强内部团结,而东盟集体身份也在与域外行为体的交往中得以实现。但地区内部进程中各要素的缓慢发展,导致共同体内部推动力不足,反过来制约了共同体的内在发展进程。

世界各国科研不端行为治理政策异同探究——基于文本分析视角

科研诚信治理政策是应对科研诚信这一世界性难题的有力手段和重要政策工具。基于此,本文通过搜集世界各国在科研诚信治理领域颁布的代表性政策文本,选取21份政策文本作为研究样本,并采用文本分析法,从政策基本信息、利益相关者职责和义务、预防、监督、查处、奖惩、救济等7个维度展开分析和阐述,进而归纳总结各国在上述维度的异同。研究发现,各国颁布的政策文本可操作性较低,存在政策落地难、标准各异等问题;权利救济和监督审查机制未引起各国政府重视;实际惩处力度未能匹配政策颁布速度;对于强制型政策工具存在政策使用偏好现象。针对上述现象,本文提出了相应的对策建议。