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基于资源的自主型学习模式探讨——《外国音乐欣赏》网络课程的学与教
被引量:
17
1
作者
吴芸
王红主
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期50-53,共4页
在网络学习环境下 ,学生学习的自主性是一个突出的特征。基于网络的学习环境不再是教师讲解的辅助工具 ,而是变为帮助学生探索、发现、学习的认知工具。教学活动也应该围绕如何促进学生的自主学习、促进学生思维的深度与广度、组织学生...
在网络学习环境下 ,学生学习的自主性是一个突出的特征。基于网络的学习环境不再是教师讲解的辅助工具 ,而是变为帮助学生探索、发现、学习的认知工具。教学活动也应该围绕如何促进学生的自主学习、促进学生思维的深度与广度、组织学生的自主学习活动来展开。本文以《外国音乐欣赏》网络课程为例 ,探讨了基于资源的自主型学习模式 ,为传统的音乐教育提供了新的思路和方法。
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关键词
学习资源
自主学习
网络教育
音乐欣赏
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职称材料
题名
基于资源的自主型学习模式探讨——《外国音乐欣赏》网络课程的学与教
被引量:
17
1
作者
吴芸
王红主
机构
暨南大学
CAI研究中心
暨南大学素质教育办公室
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期50-53,共4页
文摘
在网络学习环境下 ,学生学习的自主性是一个突出的特征。基于网络的学习环境不再是教师讲解的辅助工具 ,而是变为帮助学生探索、发现、学习的认知工具。教学活动也应该围绕如何促进学生的自主学习、促进学生思维的深度与广度、组织学生的自主学习活动来展开。本文以《外国音乐欣赏》网络课程为例 ,探讨了基于资源的自主型学习模式 ,为传统的音乐教育提供了新的思路和方法。
关键词
学习资源
自主学习
网络教育
音乐欣赏
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于资源的自主型学习模式探讨——《外国音乐欣赏》网络课程的学与教
吴芸
王红主
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
17
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